การรับรู้ ทัศนคติ และการมีส่วนร่วมในการดำเนินงานตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษา เพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ (Education Criteria for Performance Excellence: EdPEx) ของคณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา
คำสำคัญ:
การรับรู้, ทัศนคติ, การมีส่วนร่วม, การดำเนินงานตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษา, คณะวิทยาศาสตร์, มหาวิทยาลัยบูรพาบทคัดย่อ
การศึกษา “การรับรู้ ทัศนคติ และการมีส่วนร่วมในการดำเนินงานตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ (Education Criteria for Performance Excellence: EdPEx) ของคณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา” ครั้งนี้เพื่อศึกษาระดับการรับรู้ ทัศนคติ การมีส่วนร่วมในการดำเนินงานตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาฯ และเพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้ ทัศนคติ และการมีส่วนร่วมต่อการดำเนินงานตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษากับผลการดำเนินงานตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษา เก็บข้อมูลโดยแบบสอบถามจากผู้บริหาร หัวหน้างาน และบุคลากรที่รับผิดชอบการดำเนินงานตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษา จำนวน 24 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบน และวิเคราะห์ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์อย่างง่ายของเพียร์สัน ที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
ผลการศึกษา พบว่า การรับรู้ ทัศนคติ และการมีส่วนร่วมในการดำเนินงานตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษา ภาพรวมอยู่ในระดับมาก การดำเนินงานตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษา ภาพรวมและทุกด้านอยู่ในระดับมาก ความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้เกณฑ์คุณภาพการศึกษากับผลการดำเนินงาน ภาพรวมและรายด้านมีความสัมพันธ์กันทางบวก อยู่ในระดับสูง (0.76** r 0.89**) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ความสัมพันธ์ระหว่างทัศนคติต่อการดำเนินงานตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษากับผลการดำเนินงานตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษา ภาพรวมมีความสัมพันธ์กันทางบวก อยู่ในระดับสูง (0.69** r 0.70**) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และความสัมพันธ์ระหว่างการมีส่วนร่วมต่อการดำเนินงานตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษากับผลการดำเนินงานตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษา ภาพรวมและทุกด้านมีความสัมพันธ์กันทางบวก อยู่ในระดับสูง (r = 0.77**) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
เอกสารอ้างอิง
กนกทิพย์ พัฒนาพัวพันธ์. (2551). สถิติอ้างอิงเพื่อการวิจัยทางการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 2). เชียงใหม่: ภาควิชาประเมินผลและวิจัยการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
คณะวิทยาศาสตร์. (2560). คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา: รายงานประจำปี 2560. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา. (2560). รายงานการประเมินตนเองตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินงานที่เป็นเลิศ ประจำปีการศึกษา 2560. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา. (2561). รายงานการประเมินตนเองตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินงานที่เป็นเลิศ ประจำปีการศึกษา 2561. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา. (2562). รายงานการประเมินตนเองตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินงานที่เป็นเลิศ ประจำปีการศึกษา 2562. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา. (2563). รายงานการประเมินตนเองตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินงานที่เป็นเลิศ ประจำปีการศึกษา 2563. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
จรัสศรี โนมี, วรีวรรณ เจริญรูป, สุวิสา ทะยะธง, ยุพา ยะใจมั่น, และกรวิกา อรินใจ. (2556). ความรู้และทัศนคติของบุคลากรที่มีต่อระบบประกันคุณภาพการศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนาเชียงราย. วารสารการวิจัยกาสะลองคำ, 7(1), 83–94.
ชยภร ศิริโยธา. (2563). การมีส่วนร่วมการปฏิบัติงานตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินงานที่เป็นเลิศ ของบุคลากรคณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. วารสารวิชาการ ปขมท., 10(1), 168–177.
ทองใบ สุดชารี. (2546). ทฤษฎีองค์การ: วิเคราะห์แนวความคิดทฤษฎีและการประยุกต์. กรุงเทพมหานคร: คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
นัยนา ยีหมะ, ภักดิ์ศานณัฎฐ์ หอยสกุล, และนิศารัตน์ บุญมี. (2561). ความรู้ เจตคติและพฤติกรรมการทำงานประกันคุณภาพการศึกษาของบุคลากร ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กจังหวัดสงขลา. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ, 18(1), 90–96.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
บรรณกร แซ่ลิ่ม. (2564). การรับรู้ ความรู้ความเข้าใจ ทัศนคติ การมีส่วนร่วมการบริหาร และการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาของคณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. วารสารวิชาการ ปขมท, 10(1), 36–46.
เบญจวรรณ ถนอมชยธวัช, ผ่องศรี วาณิชย์ศุภวงศ์, วุฒิชัย เนียมเทศ, และณัฐวิทย์ พจนตันติ. (2558). การพัฒนาการประกันคุณภาพการศึกษาของวิทยาลัยสังกัดสถาบันพระบรมราชชนก กระทรวงสาธารณสุข. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา, 10(1), 59–76.
พนิดา วัชระรังษี. (2558). การรับรู้และการมีส่วนร่วมการประกันคุณภาพการศึกษาของบุคลากรระดับอุดมศึกษา เขตนนทบุรี. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชพฤกษ์, 1(1), 21–30.
พงษ์ศักดิ์ เพ็ชรเกิด. (2564). การพัฒนารูปแบบการจัดการความรู้ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย
วิทยาเขตตรัง. วารสารวิชาการ ปขมท., 10(1), 185–159.
เพ็ญศรี ทองเพชร, รุ่งนภา จันทรา, และฉันทนา นาคฉัตรีย์. (2554). สภาพการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของวิทยาลัยในสังกัดสถาบันพระบรมราชชนก กระทรวงสาธารณสุข. วารสารพยาบาลและการศึกษา, 4(2), 23–35.
เพ็ญศรี จึงธนาเจริญเลิศ และภัชญา ธงศิลา. (2554). ความรู้ ความเข้าใจและการมีส่วนร่วมของบุคลากรต่อการดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สระบุรี. วารสารพยาบาลและการศึกษา, 4(3), 92–105.
มหาวิทยาลัยบูรพา. (2560). รายงานประจำปี 2563 มหาวิทยาลัยบูรพา. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (2563). เกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ ฉบับปี 2563–2566 (พิมพ์ครั้งที่ 1). นนทบุรี: บริษัท อมรินทร์พริ้นติ้งแอนด์พับลิชชิ่ง จำกัด (มหาชน).
สุรเชษฐ์ บุญยรักษ์ และวัชราภรณ์ บุญยรักษ์. (2561). การศึกษาสภาพการรับรู้ ความเข้าใจ การปฏิบัติงานและ จิตพิสัยต่อการมีส่วนร่วมเพื่อส่งเสริมระบบและกลไกการประกันคุณภาพภายใน คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏภาคเหนือ. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง, 7(2), 167–179.
ศิริชัย พงษ์วิชัย. (2551). การวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วยคอมพิวเตอร์. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Yamane, T. (1973). Statistic: An introductory analysis (3rd ed.). New York: Harper & Row; Evanston & London: John Weather Hill.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
หมวดหมู่
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารวิชาการ ปขมท.
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
