The Academic Achievement of Students in the Faculty of Forestry Who were Admitted through the Thai University Central Admission System (TCAS) during the Academic Years 2020 - 2023
Keywords:
Academic Achievement; Thai University Central Admission System; Admission Round; Cumulative Grade Point Average; Student Admission; Forestry Students; Kasetsart UniversityAbstract
This research aimed to 1) study the academic achievement of students in the Faculty of Forestry who were admitted through the Thai Central Admission System (TCAS) during the academic years 2020 to 2023, and 2) compare the academic performance of students based on different TCAS admission rounds, which include TCAS 1 Portfolio, TCAS 2 Quota, and TCAS 3 Admission. This was a quantitative study that utilized data obtained from the student registration records and student information system of Kasetsart University. The target group consisted of 1,179 students admitted during the academic years 2020 to 2023 who were still enrolled in the academic year 2023. Data were analyzed using descriptive statistics, one-way analysis of variance (One-Way ANOVA), and Least Significant Difference (LSD) post hoc comparison. The results showed that:
1) The highest average cumulative GPA was found among students admitted through TCAS 3 Admission (M = 2.66), followed by TCAS 1 Portfolio (M = 2.56), and TCAS 2 Quota (M = 2.52), respectively. 2) One-Way ANOVA revealed statistically significant differences in cumulative GPA among students admitted through different TCAS rounds at the 0.05 level. The LSD post hoc test indicated that students admitted through TCAS 1 Portfolio and TCAS 2 Quota had significantly lower cumulative GPAs than those admitted through TCAS 3 Admission, also at the 0.05 significance level.
References
กฎกระทรวง มาตรฐานการจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565. (2565, 32 มีนาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 139 ตอนที่ 20ก. หน้า 9-11.
กอบนาค จริตวงษ์. (2564). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา ขั้นปีที่ 1 ระดับปริญญาตรีที่เข้าศึกษา
โดยฝ่ายการคัดเลือกเข้าระบบ TCAS ระหว่างปีการศึกษา 2561 - 2563 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญญบุรี. ปทุมธานี: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญญบุรี.
คณะวนศาสตร์. (2567). หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวนศาสตร์ หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2567. https://registrar.ku.ac.th/wp-content/uploads/2017/05/67.B.S.Forestry.pdf
ชาลี จิตรีผ่อง. (2562). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ที่เข้าศึกษาด้วยระบบ TCAS และระบบรับตรง. ปทุมธานี: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ที่ประชุมอธิการบดีแห่งประเทศไทย. (2567). คู่มือ TCAS67 สำหรับผู้สมัคร. https://mytcas.com
ธนวัฒน์ ขุนราช. (2560). การศึกษาปัจจัยที่สัมพันธ์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ สถาบันการพลศึกษาในวิทยาเขตภาคกลาง. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตสุพรรณบุรี.
ธิชาพร พูลสวัสดิ์. (2566). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนิสิตที่รับเข้าทั้ง 4 แบบจากระบบการคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษาระบบ TCAS คณะสหเวชศาสตร์ มหาวิทยาลัยพะเยา. วารสาร Mahidol R2R e-Journal, 10(3), 147-157. http://doi.org/10.14456/jmu.2023.33
ปานจิต บูรณสมภพ, รัชฎาภรณ์ ขอเจริญ, อรุณี พันธุรักษ์, ทัศนีย์ วรรณสาธพ และ นวียา เลาหะจินดา. (2562). รายงานวิจัยสถาบัน เรื่อง ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ที่ผ่านการคัดเลือกจากระบบการคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา (TCAS) ปีการศึกษา 2561. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
พระราชบัญญัติการอุดมศึกษา พ.ศ. 2562. (2562, 1 พฤษภาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 136 ตอนที่ 57ก. หน้า 54-78.
เยาวนา ยืนยง, ภาวิณี แพงสุข และ เยาวพา วรรณแก้ว. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการคิดวิเคราะห์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาการศึกษาอิสระของนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิตชั้นปีที่ 3. ราชวดีสาร, 10(2), 28-37.
เรณุมาศ มาอุ่น. (2559). การจัดการเรียนการสอนในระดับอุดมศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ. วารสารเทคโนโลยีภาคใต้, 9(2), 169-176.
วรกมล บุณยโยธิน, ศรีวรรณ พรมกัณฑ์ และ พนิตนาฏ จักรเพชร. (2561). ความแตกต่างของระบบการรับเข้าศึกษาต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา หลักสูตรอาชีวอนามัยและความปลอดภัย คณะสาธารณสุขศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยธนบุรี, 12(ฉบับพิเศษ), 138-149.
วิทวัส เหล่ามะลอ และ สุภาพ ไชยยา. (2566). การศึกษาปัจจัยแรกเข้าศึกษาและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ)นักศึกษา ระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยขอนแก่น ปีการศึกษา 2556-2565. ขอนแก่น: สำนักบริหารและพัฒนาวิชาการ มหาวิทยาลัยขอนแก่น ปีงบประมาณ 2566.
สุขุม เฉลยทรัพย์. (2567). บทบาทมหาวิทยาลัยกับการพัฒนาประเทศ. สยามรัฐออนไลน์. https://siamrath.co.th/c/583404
อรวรรณ ชยทวิชธานันท์. (2561). ผลสัมฤทธิ์ทางกาเรียนสะสมของนิสิต ระดับปริญญาตรี คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ ศิลปะและการออกแบบ มหาวิทยาลัยนเรศวร ที่ผ่านการคัดเลือกจากระบบการคัดเลือกลางบุคคลเข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา ปีการศึกษา 2561. วารสารวิชาการ ปขมท., 12(2), 123-133.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2025 CUAST Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
