Study of Satisfaction and Guidelines and Developing A Recording System for Extra-Curricular Activities of Student Affairs Personnel Mahidol University

Authors

  • Panet Kulchanwit Division of Student Affairs, Mahidol University, Phutthamonthon, Nakhon Pathom 73170, Thailand
  • Tareenichar Leepeeravitit Division of Student Affairs, Mahidol University, Phutthamonthon, Nakhon Pathom 73170, Thailand

Keywords:

Satisfaction, Extra-curricular, Student Affairs, System Development Guidelines

Abstract

The objectives of this study were to: 1) Examine user satisfaction with the extracurricular activity recording system and 2) Investigate the factors influencing user satisfaction and 3) To study approaches to developing a system for recording extracurricular activities. The sample group consisted of 77 Mahidol University student affairs staff members. They were selected using simple random sampling from individuals with system access rights. Data were collected between June and August 2023. A satisfaction assessment form with a reliability score of 0.89 was used to gather data. Descriptive statistics, such as percentage, frequency, mean, and standard deviation, were used to analyze the data. The t-test, one-way analysis of variance, and LSD were used to test the hypothesis and examine group differences. Multiple regression analysis was used to examine the link between the factors influencing satisfaction. According to the study’s findings, staff members were highly satisfied with the system’s general usability (x̄ = 3.91, S.D. = 0.68). With a statistical significance level of 0.01 for the parameters influencing users’ satisfaction with the extracurricular activity recording system, it was discovered that personal aspects and various departments had distinct effects on users’ satisfaction. System usability, efficiency, utility, and design all had an impact on users’ satisfaction at the 0.01 and 0.05 levels. In order to guarantee that users have a positive experience with the system, it is crucial to give User Experience (UX) top priority when developing the extracurricular activity recording system. The design should prioritize usability, have a clear flow of processes, and evoke a sense of familiarity that encourages users to use it again. Furthermore, it should consider user convenience, response speed, and the display of accurate and user-friendly results. To optimize customer satisfaction, the system must constantly be prepared to deliver services. A well-designed system will make it easier and more efficient for consumers to operate, increasing their level of satisfaction and confidence.

References

ขนิษฐา วิโสจสงคราม. (2552). การประเมินประสิทธิภาพของระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการงานบัญชีและพัสดุในมหาวิทยาลัยราชภัฏ. วารสารศรีนครินทรวิโรฒวิจัยและพัฒนา (สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์), 1(2), 46-60.

จิราพร วิบุลศิลป์. (2556). ความพึงพอใจที่มีต่อการใช้ระบบฐานข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษาของผู้บริหารและครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 12. สืบค้นจาก file:///C:/Users/ASUS/Downloads/143878.pdf

ฐิติกาญจน์ พันธ์การุ่ง. (2562). การพัฒนาระบบสารสนเทศการลงเวลาเข้าเรียนของนักเรียนกรณีศึกษา โรงเรียนวัดบ้านหลวง (บัวราษฎร์บำรุง). สืบค้นจาก http://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/2889/1/58902302.pdf

นวพล ศรีวัฒนทรัพย์. (2560). การศึกษาพฤติกรรมของผู้ใช้งานต่อเว็บไซต์ที่พัฒนาด้วยเทคนิคเรสพอนซิฟ. วารสารวิชาการพระจอมเกล้าพระนครเหนือ, 27(3), 511-522.

นัทธิพร อุ้ยสุวรรณ์ และ สมชาย เล็กเจริญ. (2566). ปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อความตั้งใจใช้บริการออกแบบเว็บไซต์ UX/UI บนเพจเฟซบุ๊กในกรุงเทพมหานครและปริมณฑล. วารสารสหวิทยาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 6(4), 1988-2003.

นันธิดา ทีฆภาคย์วิศิษฏ์, จินดานนท์ ศิริรัตน์, และ สุภาภรณ์ นักฟ้อน. (2559). ปัจจัยที่มีผลต่อความพึงพอใจในการลงทะเบียนออนไลน์เพื่อสมัครเข้าร่วมโครงการฝึกอบรมของบุคลากรคณะทันตแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล. Mahidol R2R e-Journal, 3(2), 121-140.

บรรจง มไหสวริยะ. (2562). ม.มหิดล ผลักดันทักษะในโลกยุคศตวรรษที่ 21 เตรียมพร้อมนักศึกษาก้าวสู่การเป็นพลเมืองโลก. สืบค้นจาก https://techsauce.co/pr-news/mahidol-university-21st-century-skill/

ปิยะณัฐ พรมสาร. (2566). การศึกษาประสิทธิภาพเว็บไซต์หน่วยงานประกันคุณภาพการศึกษา ของสถาบันอุดมศึกษาในประเทศไทยที่ส่งผลต่อประสบการณ์ในการใช้งานเว็บไซต์. วารสารเทคโนโลยีสื่อสารมวลชน มทร.พระนคร, 8(1), 43-55.

พาขวัญ ชูอำไพ และ ชลิตา ศรีนวล. (2560). การวิเคราะห์ความพึงพอใจของผู้ใช้งานระบบบัญชีสามมิติ ในสถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. วารสารวิทยาลัยการจัดการ, 4(2), 143-173.

ภัทราวดี โศจิศรีสกุล. (2565). ปัจจัยที่มีผลต่อการยอมรับและการนำระบบเทคโนโลยีสารสนเทศไปใช้งานของบุคลากร ในส่วนงานการผลิต (ปริญญานิพนธ์). นครปฐม: มหาวิทยาลัยมหิดล.

มนต์สวรรค์ พลอยมุกดา, ชนกฤต มิตรสงเคราะห์, แพรว พิมพ์โพธ์, และ วรากร ราชธา. (2565). ระบบสารสนเทศจัดการกิจกรรมนักศึกษา กรณีศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุุรี, 11(2), 274-287.

วราพรรณ อภิศุภะโชค. (2564). ความคาดหวังและการรับรู้ของผู้ใช้บริการต่อคุณภาพเว็บไซต์ของสำนักหอสมุด มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. วารสารมนุษยศาสตร์วิชาการ, 28(2), 530-562.

วิจารณ์ พานิช. (2557). สู่คุณภาพเยาวชนในศตวรรษที่ 21 (น.3). โครงการประชุมวิชาการประจำปี สตรี เยาวชน และครอบครัวศึกษา ครั้งที่ 10 “สตรีและเยาวชนศึกษา:ยุทธศาสตร์เพื่อความเข้มแข็งของสังคมไทย” เนื่องในโอกาสมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ครบรอบ 80 ปี. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.

ศราวุฒิ ด้วงเบ้า, ไชยยา รักมิตร, พรเพ็ญ จุไรยานนท์, และ ชนัยกานต์ เปี่ยมสง่า. (2566). การพัฒนาเว็บไซต์สาขาวิชาสารสนเทศศาสตร์และบรรณารักษศาสตร์คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา, 6(2), 68-85.

ศศิจันทร์ ปัญจทวี และ กัลยา ใจรักษ์. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการนำระบบสารสนเทศมาใช้ กรณีศึกษาสถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตเชียงใหม่ (รายงานผลการวิจัย). เชียงใหม่: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.

สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2551). คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: บริษัท อิมเมจจิ้ง พริ้นติ้ง จำกัด.

อารี พันธ์มณี. (2546). จิตวิทยาสร้างสรรค์การเรียนการสอน (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ: ใยไหม เอดดูเคท.

Frederick, R. W. (1959). The third curricular: Student activities in american education. New York: Appleton-Century-Crofts, Inc.

Herzberg, F., Mausner, B., & Snyderman, B. (1959). The motivation to work (pp. 141-147). New York: John Wiley & Sons, Inc.

Likert, R. (1932). A technique for the measurement of attitudes. Archives of Psychology, 22(140), 55.

Mahidol Activity Transcript. (2009). Activity Transcript. The importance of extracurricular activities. Retrieved from https://activity.mahidol.ac.th/about

Mahidol Activity Transcript. (2019). Activity Transcript. Mahidol University’s Extracurricular Activities. Retrieved from https://activity.mahidol.ac.th/

Downloads

Published

15-05-2026

How to Cite

Kulchanwit, P., & Leepeeravitit, T. (2026). Study of Satisfaction and Guidelines and Developing A Recording System for Extra-Curricular Activities of Student Affairs Personnel Mahidol University. CUAST Journal, 15(1), e1296. retrieved from https://so19.tci-thaijo.org/index.php/CUASTJournal/article/view/1296