เทคนิคการสร้างสรรค์แอปพลิเคชันคำศัพท์ภาษามือแก่เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน
คำสำคัญ:
แอปพลิเคชัน, คำศัพท์ภาษามือ, เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินระดับปฐมวัยบทคัดย่อ
ความก้าวหน้าทางด้านเทคโนโลยีมีการพัฒนาอย่างรวดเร็ว ทำให้ระบบการศึกษาของไทยเริ่มมีการนำเทคโนโลยีใหม่ ๆ มาเป็นเครื่องมือหรือสื่อกลาง เพื่อใช้ในการเรียนการสอน แอปพลิเคชันเป็นโปรแกรมประยุกต์ใช้งานสำหรับอุปกรณ์สมาร์ทโฟน หรือแท็บเล็ตมีระบบปฏิบัติการโอเอสโมบาย และระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์ ซึ่งการพัฒนาแอปพลิเคชันภาษามือเป็นการออกแบบโปรแกรมสำหรับผู้ใช้งาน เพื่อสามารถสื่อสารภาษามือกับผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน หรือการพัฒนาแอปพลิเคชันภาษามือเพื่อใช้ในการจัดการเรียนการสอนแก่เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ดังนั้น เทคนิคการสร้างสรรค์แอปพลิเคชันคำศัพท์ภาษามือแก่เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน คือ การกำหนดเนื้อหาคำศัพท์ที่สำคัญ ศึกษาและค้นคว้าข้อมูลต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง การเรียบเรียงเนื้อหาและภาพในแอปพลิเคชัน และการออกแบบเครื่องมืออย่างไรก็ตาม การพัฒนาแอปพลิเคชันภาษามือผู้ออกแบบควรทำความเข้าใจถึงการเรียนรู้ของเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินในระดับปฐมวัยที่จำเป็น หรือสิ่งที่เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินในระดับปฐมวัยต้องได้รับการพัฒนาทักษะ คือ ทักษะภาษามือ ซึ่งเป็นภาษาที่หนึ่งของคนหูหนวก
เอกสารอ้างอิง
เกยูร วงศ์ก้อม. (2564). การพัฒนาชุดส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาและการสื่อสารเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินในระยะแรกเริ่ม. วารสารวิทยาลัยราชสุดา, 17(2), 49-63.
จงจิตร สมิทธิ์. (2562). StorySign แอพฯ เปลี่ยนตัวหนังสือเป็นภาษามือ ช่วยเด็กหูหนวกเรียนรู้การอ่านเท่าเทียมเด็กปกติ. สืบค้นเมื่อ 6 กรกฎาคม 2566 จาก https://www.creativecitizen.com/storysign/
เฉลิมพันธ์ ธโนปจัย. (2558). การออกแบบแอปพลิเคชันเพื่อแนะนําการบริโภคผลไม้ไทย. วิทยานิพนธ์ปริญญาศิลปศาสตรมหาบัณฑิต คณะมัณฑนศิลป์ มหาวิทยาลัยศิลปากร นครปฐม.
ดารณี ศักดิ์ศิริผล. (2553). การพัฒนาความสามารถอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตราของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน โดยใช้วิธีการแผนที่ความคิด (Mind Map) ร่วมกับแบบฝึกประกอบภาษามือ. (รายงานการวิจัย). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครรินทรวิโรฒ.
ญาดา อรรถอนันต์, นิธิดา บุรณจันทร์ และสุวรรณา สมบุญสุโข. (2560). แอปพลิเคชันส่งเสริมการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษสำหรับเด็กบกพร่องทางการได้ยิน. โครงการสัมมนาวิชาการระดับชาติด้านคนพิการ ครั้งที่ 9 ประจำปี 2560 เรื่อง “นวัตกรรมเพื่อการเข้าถึงของคนทั้งมวล” (Innovation Towards Accessibility for All). ณ ศูนย์ประชุมวายุภักษ์ ศูนย์ราชการและคอนเวนชั่นเซ็นเตอร์ เขตหลักสี่ กรุงเทพมหานคร วันพุธที่ 26–วันพฤหัสบดีที่ 27 กรกฎาคม 2560. 194-206.
ปานรวี ชุ่มฉิม และปราลี มณีรัตน์. (2563). การพัฒนาแอปพลิเคชันระบบการแปลภาษามือให้กับผู้พิการทางการได้ยิน. วารสารวิชาการซายน์เทค มหาวิทยาลัยราชภัฎภูเก็ต. 4 (1), 22-32.
ปุณิกา โกกิลารัตน์. (2563). การพัฒนาระบบแอปพลิเคชันเพื่อการจัดการจราจรหน้าสถานศึกษา. วิทยานิพนธ์ปริญญาวิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ จังหวัดปทุมธานี.
พรทิพย์ วงศ์สินอุดม. (2558). การพัฒนาแอปพลิเคชันบทเรียนบนคอมพิวเตอร์พกพา ร่วมกับการเรียนแบบเพื่อนช่วยเพื่อนที่ส่งผลต่อการเรียนรู้ร่วมกันของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จังหวัดเพชรบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร นครปฐม.
มลิวัลย์ ธรรมแสง. (2554). การศึกษาสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินในประเทศไทย. สืบค้นเมื่อ 5 กรกฎาคม 2566 จาก https://www.deafthai.org/wp-content/uploads/2018/05/การศึกษาสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินในประเทศไทย.pdf
วิสิทธิ์ บุญชม, เขมิกา ขำดำ และรัฐศาสตร์ เครือทอง. (2563). การพัฒนาแอปพลิเคชันบนมือถือระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์สำหรับการเผยแพร่มรดกภูมิปัญญาทางวัฒนธรรมของภาคใต้ตอนล่าง. วารสารมหาวิทยาลัยทักษิณ, 23(3), 31-40.
ศรัณยู ทิพยโสธร, พัชรี จิ๋วพัฒนกุล และปรีดา เบ็ญคาร. (2558). การศึกษาความสามารถการจำคำศัพท์ภาษามือของเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย. วารสารวิจัยและพัฒนาการศึกษาพิเศษ, 4(2), 43-53.
สุไพลิน ชัยสิทธิ์ และวรฤทธิ์ กอปรสิริพัฒน์. (2559). การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีเสมือนจริงประกอบภาษามือสำหรับนักศึกษาที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, 3(1), 10-29.
สุชาดา ลิ่มสวัสดิ์, นิคม จารุมณี และผ่องศรี วาณิชย์ศุภวศ์. (2560). การศึกษานโยบายการใช้แท็บแล็ตเพื่อการเรียนรู้ของนักเรียนในสถานศึกษาจังหวัดภาคใต้ตอนบน. วารสารราชภัฎสุราษฎร์ธานี, 4(1), 213-238.
อัณณ์ชญากร พัฒนประสิทธิ์. (2562). ผลการใช้นิทานพื้นบ้านภาคเหนือเพื่อพัฒนาทักษะการฟังการพูดของ เด็กที่มีความต้องการพิเศษ ระดับปฐมวัย จังหวัดเชียงใหม่. (รายงานการวิจัย). กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารวิชาการบัณฑิตวิทยาลัยสวนดุสิต
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
