วิถีการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชาชนในเขตอำเภอยางสีสุราช จังหวัดมหาสารคาม

บทคัดย่อ

การวิจัยเชิงสำรวจครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาวิถีการเรียนรู้ตลอดชีวิต ปัจจัยที่มีผลต่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตและแนวทางการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชาชนในเขตอำเภอยางสีสุราช จังหวัดมหาสารคาม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ศึกษาจำนวน 379 คนโดยเลือกสุ่มตัวอย่างอย่างง่ายจากประชาชนที่อยู่ในแต่ละตำบล เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบสอบถามประมาณค่าและแบบการสัมภาษณ์เชิงลึก สถิติที่ใช้คือ ค่าร้อยละ ค่าความถี่และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลวิจัยพบว่า 1) วิถีการเรียนรู้ตลอดชีวิติของประชาชนในเขตอำเภอยางสีสุราช จังหวัดมหาสารคามมีลักษณะอย่างเป็นทางการในภาพรวมพบว่ามีค่าระดับมากที่สุด ( X̅ = 4.55, S.D. = 0.48) ทั้งนี้เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า วิถีการเรียนรู้ตามศูนย์การศึกษานอกระบบและตามอัธยาศัยเป็นหลักอยู่ในระดับมากที่สุด ( X̅ = 4.78, S.D. =0.33) ส่วนวิถีการเรียนรู้อย่างไม่เป็นทางการในภาพรวมพบว่ามีค่าระดับมากที่สุด (X̅ = 4.55, S.D. = 0.48) ทั้งนี้เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า วิถีการเรียนรู้ที่มาจากความสนใจและความถนัดจะมีระดับค่ามากที่สุด (X̅ = 4.88, S.D.= 0.05) ซึ่งวิถีการเรียนรู้ตลอดชีวิตเพื่อต้องการพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนเองเป็นหลัก 2) ปัจจัยที่มีผลวิถีการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชาชนในเขตอำเภอยางสีสุราช จังหวัดมหาสารคาม พบว่าทั้งปัจจัยทางด้านสังคม ปัจจัยทางด้านเศรษฐกิจและปัจจัยทางด้านการบริหารจัดการโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (X̅ = 4.69, SD = 0.31) ทั้งนี้ปัจจัยทางด้านเศรษฐกิจจะมีผลต่อวิถีการเรียนรู้อยู่ในระดับค่ามากที่สุด (X̅ = 4.79, SD = 0.21) 3) แนวทางการส่งเสริมวิถีการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชาชนในเขตอำเภอยางสีสุราช จังหวัดมหาสารคาม จะมาจากทั้งภาครัฐ และเอกชนซึ่งมีแนวทาง 4 ด้าน หรือ 4 P’s ซึ่งประกอบด้วย 1 Policy (นโยบาย) 2 Pedagogy (ด้านการศึกษา) 3 Process (กระบวนการ) และ 4 Participation (การมีส่วนร่วม)