ความต้องการจำเป็นในการจัดระบบนิเวศการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะที่จำเป็นต่อชีวิต ของผู้เรียนในโลกยุคใหม่
คำสำคัญ:
ความต้องการจำเป็น, ระบบนิเวศการเรียนรู้ , ทักษะที่จำเป็นต่อชีวิตของผู้เรียนในโลกยุคใหม่บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความต้องการจำเป็นในการพัฒนาทักษะที่จำเป็นต่อชีวิตของผู้เรียนในโลกยุคใหม่ 2) ศึกษาความต้องการจำเป็นในการจัดระบบนิเวศการเรียนรู้ที่สนับสนุนการพัฒนาทักษะที่จำเป็นต่อชีวิตของผู้เรียนในโลกยุคใหม่ 3) นำเสนอข้อเสนอแนะในการสร้างแนวทางการจัดระบบนิเวศการเรียนรู้ที่สนับสนุน การพัฒนาทักษะที่จำเป็นต่อชีวิตของผู้เรียนในโลกยุคใหม่ การศึกษาครั้งนี้เป็นวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างเป็นข้าราชการครูที่สอนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนหอวัง ปทุมธานี จำนวน 83 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม ซึ่งผ่านการตรวจสอบคุณภาพและมีค่าความเชื่อมั่น 0.986 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และใช้เทคนิค Modified Priority Needs Index (PNI Modified) ในการจัดลำดับความสำคัญ ผลการวิจัยพบว่า 1) ผู้เรียนมีความต้องการจำเป็นในการพัฒนาทักษะที่จำเป็นต่อชีวิตในโลกยุคใหม่สูงสุดในด้านการคิด (PNI = 0.36) รองลงมา คือ ด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม (PNI = 0.31) การแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน (PNI = 0.31) และการมีปฏิสัมพันธ์กับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม (PNI = 0.30) ตามลำดับ 2) ความต้องการจำเป็นในการจัดระบบนิเวศการเรียนรู้ที่สนับสนุนการพัฒนาทักษะดังกล่าว พบว่า ด้านผู้เรียน (PNI = 0.31) มีความต้องการจำเป็นสูงสุดที่ต้องได้รับการพัฒนา 3) แนวทางการจัดระบบนิเวศการเรียนรู้ที่เหมาะสม คือ การปรับโครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับพลวัตรของโลกสมัยใหม่
เอกสารอ้างอิง
นริศนา ใจคง และสิริกานต์ แก้วคงทอง. (2564). นิเวศการเรียนรู้: เรื่องเก่าบทวิถีใหม่. วารสารการศึกษาไทย, 18(3), 64-69.
พร้อมพิไล บัวสุวรรณ. (2567). ทักษะที่จำเป็นต่อชีวิตสำหรับผู้เรียนในโลกยุคใหม่ รวมพลังสร้างกรอบทักษะ ระบบนิเวศการเรียนรู้ และแนวทางการขับเคลื่อน. วิช กรุ๊ป (ไทยแลนด์).
รักติบูล สิทธิลภ. (2566). ทักษะการทำงานที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21. สารนิพนธ์การจัดการมหาบัณฑิต วิทยาลัยการจัดการ มหาวิทยาลัยมหิดล.
วัชรา เล่าเรียนดี, ปรณัฐ กิจรุ่งเรือง, และอรพิณ ศิริสัมพันธ์. (2560). กลยุทธ์การจัดการเรียนรู้เชิงรุกเพื่อพัฒนาการคิดและยกระดับคุณภาพการศึกษาสำหรับศตวรรษที่ 21. นครปฐม: เพชรเกษมพริ้นติ้ง.
วุฒิชัย ไกรวิเศษ. (2566). นวัตกรรมการบริหารระบบนิเวศการเรียนรู้ของโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดนวัตกรพลิกผัน. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2562). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น (พิมพ์ครั้งที่ 4). สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2564). สภาพการจัดนิเวศการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับบริบทประเทศไทย. เอส.เค.บี การพิมพ์.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2565). รายงานการศึกษารูปแบบการจัดระบบนิเวศการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการพัฒนาศักยภาพของคนไทย 4.0. บริษัท 21 เซ็นจูรี่.
สำนักวิจัยและพัฒนาการศึกษา. (2564). ทักษะที่จำเป็นแห่งอนาคต (Future Skill) เพื่อเตรียมการพัฒนาคุณภาพคนไทยทุกช่วงวัย รองรับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว (Disruption) ของโลกศตวรรษที่ 21: ผลการศึกษาและแนวทางการส่งเสริม. เพรชเกษม พริ้นติ้ง.
Bronfenbrenner, U. (2005). Making human beings human: Bioecological perspectives on human development. Sage Publications.
Buasuwan P., Suebnusorn W., Butkatunyoo O., Manowaluilou N., Kaewchinda M., Lalitpasan U., Srilapo N., Sarnswang S., Suksiri W., Wiboonuppatham R. & Sripongpankul S. (2022). Re-envisioning a “Skills Framework” to meet 21st century demands: What do young people need?. Frontiers in Education, 7, 1004748. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.1004748
Global Partnership for Education. (2020). 21st century skills: What potential role for the Global Partnership for Education?. https://www.globalpartnership.org/node/document/download?file=document/file/2020-01-GPE-21st-century-skills.pdf
Kolb, D. A. (1984), Experiential learning: Experience as the source of learning and development. https://www.researchgate.net/publication/235701029_Experiential_Learning_Experience_As_The_Source_Of_Learning_And_Development
Michelle R. Weise. (2018). Michelle Weise: ‘We need to design the learning ecosystem of the future’. EdSurge. https://www.edsurge.com/news/2018-02-22-michelle-weise-we-need-to-design-the-learning-ecosystem-of-the-future
Regmi, B. N. (2023). Comprehensive teaching strategies: Learning ecosystems for twenty-first century. International Interdisciplinary Education Journal, 2(2), 29–37. https://doi.org/10.3126/iie.v2i2.71767
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารวิชาการบัณฑิตวิทยาลัยสวนดุสิต
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
