การวิเคราะห์การใช้จ่ายงบประมาณงบเงินอุดหนุน รายการค่าจัดการเรียนการสอน ของโรงเรียนในจังหวัดเชียงราย
คำสำคัญ:
การใช้จ่ายงบประมาณ, งบเงินอุดหนุน, ค่าจัดการเรียนการสอน, ความเหลื่อมล้ำ, การจัดสรรงบประมาณบทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาและวิเคราะห์สภาพการใช้จ่ายงบประมาณงบเงินอุดหนุน รายการค่าจัดการเรียนการสอน ของโรงเรียนในจังหวัดเชียงราย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 และ พ.ศ. 2566 2) ศึกษาเปรียบเทียบการใช้จ่ายงบประมาณงบเงินอุดหนุน รายการค่าจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนในจังหวัดเชียงราย จำแนกตามขนาดของโรงเรียน ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 และ พ.ศ. 2566 โดยใช้ข้อมูลทุติภูมิจากระบบบัญชีการศึกษาขั้นพื้นฐาน ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2562 และ พ.ศ. 2566) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-way ANOVA) ผลการวิจัย พบว่า 1) สภาพการใช้จ่ายงบประมาณงบเงินอุดหนุน รายการค่าจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนในจังหวัดเชียงราย ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 และ พ.ศ. 2566 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีสัดส่วนการใช้จ่ายสูงสุด คือ ด้านบริหารทั่วไป และด้านที่มีสัดส่วนการใช้จ่ายต่ำสุด คือ ด้านบริหารงานบุคคล 2) สรุปผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบการใช้จ่ายงบประมาณงบเงินอุดหนุน รายการค่าจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนในจังหวัดเชียงราย จำแนกตามขนาดโรงเรียนโดยภาพรวม พบว่า ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 โรงเรียนในจังหวัดเชียงรายที่มีขนาดต่างกันมีการใช้จ่ายงบประมาณงบเงินอุดหนุน รายการค่าจัดการเรียนการสอนไม่แตกต่างกัน แต่ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 โรงเรียนในจังหวัดเชียงรายที่มีขนาดต่างกันมีการใช้จ่ายงบประมาณงบเงินอุดหนุน รายการค่าจัดการเรียนการสอนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546. https://www.moe.go.th/พรบ-ระเบียบบริหารราชการ
กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา. (2567). เปิดข้อมูลความเหลื่อมล้ำ จ.เชียงราย พบติดอันดับ 3 มีเด็กยากจนมากที่สุดของภาคเหนือ รวมเด็กหลุดนอกระบบเกือบครึ่งแสน. https://www.eef.or.th/article-170624/
กรองจันทน์ จันทรพาหา. (2566). ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาของไทยหลังสถานการณ์ Covid-19. วารสารเอเชียตะวันออกและอาเซียนศึกษา, 23(1), 78–97.
ธัชษา มงคลณฐกร และพรหมินทร์ ศรีหมื่นไวย. (2567). การบริหารงานงบประมาณของโรงเรียนในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4. วารสารสังคมศาสตร์และวัฒนธรรม, 8(12), 789–808.
ธงชัย ขุนาพรม และธีรภัทร์ ถิ่นแสนดี. (2564). ห้องเรียนออนไลน์สำหรับโรคอุบัติใหม่ในยุค New Normal. วารสารวิชาการรัตนบุศย์, 3(3), 83–88.
ณรงค์ฤทธิ์ ประทุมชัย และชยากานต์ เรืองสุวรรณ. (2564). แนวทางการพัฒนาการระดมทรัพยากรเพื่อการบริหารจัดการศึกษาในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 3. วารสารสารสนเทศ, 10(3), 241–253.
พระปลัดเขตขันท์ คนงานดี และศักดิ์ดา งานหมั่น. (2567). การสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ ที่สนับสนุนการพัฒนาผู้เรียน. วารสารนวัตกรรมการจัดการศึกษาและการวิจัย, 6(2), 471–482.
ศศิธร กรานสุข และสุทธิพงศ์ บุญผดุง. (2565). ปัจจัยที่ส่งผลต่อสมรรถนะการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา ใน การประชุมวิชาการนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 4 “GRADUATE SCHOOL CONFERENCE 2022 iHappiness: ความสุขและคุณภาพชีวิตที่ดีอย่างยั่งยืนในยุคสังคมดิจิทัล” วันที่ 31 สิงหาคม 2565. สมุทรสงคราม: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
ไสว วีระพันธ์ และธีรภัทร์ ถิ่นแสนดี. (2564). ความปกติใหม่ทางการศึกษากับความเหลื่อมล้ำที่มากยิ่งขึ้น. วารสารวิชาการรัตนบุศย์, 3(2), 69–83.
สกาวเดือน ขาวสลับ, กฤษฎา วัฒนศักดิ์ และสุวัฒนพงษ์ ร่มศรี. (2565). ปัญหาการบริหารงานงบประมาณของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานีเขต 3. วารสารสถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 9(1), 483–492.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2565). แนวทางการอุดหนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 – 2569. พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2567). เป้าหมายที่ 4 สร้างหลักประกันว่าทุกคนมีการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างครอบคลุมและเท่าเทียม และสนับสนุนโอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิต. https://sdgs.nesdc.go.th
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2567). การจัดทำแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ.2566 – 2570). https://www.nesdc.go.th/main.php?filename=plan13
สำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2567). แนวทางการดำเนินงานตามโครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2567. https://www.bopp.go.th
อนันตญา คําลือ, ฉลอง ชาตรูประชีวิน และฉลอง ชาตรูประชีวิน. (2566). ปัจจัยความเหลื่อมล้ำในสถานศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 1. วารสารการบริหารนิติบุคคลและนวัตกรรมท้องถิ่น, 9(8), 1789–1802.
อลิสษา นพรัมย์ และพจน์ เจริญสันเทียะ. (2567). การบริหารกิจการนักเรียนของสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4. วารสารเสียงธรรมจากมหายาน, 10(3), 241–253.
องค์การยูนิเซฟ ประเทศไทย. (2567). ช่องว่างและความเหลื่อมล้ำ: เพื่อเด็กทุกคนในประเทศไทยได้เติบโตอย่างเท่าเทียม. https://www.unicef.org/thailand/th/reports
องค์การเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา. (2560). The Funding of School Education. OECD. https://www.oecd.org/en/publications/the-funding-of-school-education_9789264276147-en.html
Dhaliwal, T. K., & Bruno, P. (2021). The rural/nonrural divide? K-12 district spending and implication of equity-based school funding. AERA Open, 7(1), 1–21. https://doi.org/10.1177/2332858420982549
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2026 วารสารวิชาการบัณฑิตวิทยาลัยสวนดุสิต
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
