Characteristics of School Administrators in New Normal Age According to the Perception of Rattanakosin Teachers Group under Bangkok Primary Educational Service Area Office
Keywords:
School Administrators, Characteristics, New Normal AgeAbstract
The objectives of this research were to study and to compare the characteristics of school administrators in new normal according to perception of Rattanakosin teachers group under Bangkok Primary Educational Service Area Office. This study was quantitative research. The sample of 210 teachers were determined by using a Cohen table and drawn by using a simple random sampling method. The research tool was an opinion questionnaire. For the quality checks of research tool, the validity was ranging from 0.80 to 1.00, with an overall validity of 0.974 and the overall reliability of the items was 0.964. The discrimination of questionnaire was ranging from 0.401 to 0.850. The statistics used for analysis were frequency, percentage, mean and standard deviation. The results revealed that (1) The teachers' perception towards desirable characteristics of school administrators in the new normal era under the office of Bangkok primary educational service area, in terms of communication, creativity, visionary and morality were overall at the high level. (2) The comparative teachers' perception towards the desirable characteristics of school administrators in the new normal era under the office of Bangkok primary educational service area classified by work experience, morality, visionary and communication were different at the statistical significance level of .05. In contrary, the overall teachers' perception towards desirable characteristics classified by school size was not different whereas the teachers' perception classified by visionary was different at the statistical significance level of .05.
References
กุลจิรา รักษนคร. (2563). คุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. Journal of Modern Learning Development. 5(3), 328-344.
ชนิดา สรสัมฤทธิ์. (2564). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร. วารสารการบริหารและนิเทศการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. 12(1), 61-69.
จิตแข เทพชาตรี. (2563). New Normal ไลฟ์สไตล์ใหม่ บนโลกใบเดิม. สืบค้นเมื่อ 5 มกราคม 2565 จาก http://www.samitivejhospitals.com/th/article/detail/new-normal.
ณิชา พิทยาพงศกร. (2564). New Normal ของการศึกษาไทยคืออะไร เมื่อการเรียนทางไกลไม่ใช่คำตอบ. สืบค้นเมื่อ 3 มกราคม 2565 จาก https://tdri.or.th/2020/05/desirable-new-normal-for-thailand-education.
ธีรนุช วารีรักษ์. (2563). คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ตามการรับรู้ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 1 กรุงเทพมหานคร. รายงานการประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 4 ศึกษาเพื่อพัฒนาการเรียน กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา.
นิภาพร รอดไพบูลย์. (2565). ทักษะการบริหารในศตรวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระแก้ว. วิทยานิพนธ์ศึกษามหาบัณฑิต คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
นงเยาว์ สิงหทองกูล. (2564). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1. วารสารวิชาการ มจร บุรีรัมย์. 6(1), 153.
ปัญญา บัวบาน. (2565). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะของครู กลุ่มสหวิทยาเขตชลบุรี 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี-ระยอง. วิทยานิพนธ์ศึกษามหาบัณฑิต คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
พนิดา รัษฎาเพชร. (2565). คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของข้าราชการสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2. ใน การประชุมวิชาการระดับชาติและนานาชาติ ครั้งที่ 13 วันที่ 12 พฤษภาคม 2565 (2354–2368). สงขลา: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
พรทิพย์ สุขเอียด. (2562). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารตามทัศนะของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต คณะศึกษาศาสาตร์ มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
มณฑาทิพย์ นามนุ. (2561). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานี เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
วิชัย วงษ์ใหญ่ และมารุต พัฒผล. (2563). การออกแบบการเรียนรู้ใน New Normal. กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ศวัสมน แป้นทิม. (2563). คุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 2. วารสารเซนต์จอห์น. 23(32), 180-197.
สุภาภรณ์ พรหมบุตร. (2563). New normal กับวิถีชีวิตที่เปลี่ยนแปลง. สืบค้นเมื่อ 6 มกราคม 2565 จาก https://dsp.dip.go.th/th/category/2017-11-27-08-04-02/2020-06-29-14-39-49.
อิ่มทิพย์ อาจปักษา. (2564). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ตามความคิดเห็น ของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 . วารสารมนุษยศาสตร์ และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา. 4(1), 6-15.
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2018). Research Methods in Education (8th Ed.). London: Routledge.
Hersey & Blanchard, (1970). Management of Organizational: Utilizing Human Resources. New York: McGraw – Hill.
Hersey, P., Blanchard, K.H., & Johnson, D.E. (2001). Management Of organizational (6th Ed.). New Jersey: Prentice-Hall.
William, J. Reddin. (1970). Managerial Effectiveness. New York: McGraw-Hill Book Co.
Ouchi, William G. (1991). Theory Z: How american Business Can Meet the Japanese Challenge. (9th Ed.). Reading, MA: Addison-Wesley.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Suan Dusit Graduate School Academic Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
