Techniques for Creating Application for Sign Language Vocabulary for Pre-school Children with Hearing Impairments
Keywords:
Application, Sign Language Vocabulary, Pre-school Children with Hearing ImpairmentAbstract
Today's forwarding technology has accelerating growth of development which leads to the application of new technology in education system in Thailand. Teaching instruments and learning tools were conducted for knowledge delivery as to the new application or an integrative program such as smartphone and tablet can function with IOS mobile operating system and Android operation. The development of sign language application on mobile was to create a program for communicating with users with hearing impairment, whereas the development of sign language application was created for teaching children with hearing loss. Therefore, techniques for creating an application for sign language vocabulary consisted of 4 parts which were outlining important vocabulary, research and study, content formatting and image in application, and designing tools. However, the development of sign language application required creators to understand learning ability of children with hearing impairment at primary stage, and essential primary education for the development of children at this age which involved sign language techniques for deaf learners.
References
เกยูร วงศ์ก้อม. (2564). การพัฒนาชุดส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาและการสื่อสารเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินในระยะแรกเริ่ม. วารสารวิทยาลัยราชสุดา, 17(2), 49-63.
จงจิตร สมิทธิ์. (2562). StorySign แอพฯ เปลี่ยนตัวหนังสือเป็นภาษามือ ช่วยเด็กหูหนวกเรียนรู้การอ่านเท่าเทียมเด็กปกติ. สืบค้นเมื่อ 6 กรกฎาคม 2566 จาก https://www.creativecitizen.com/storysign/
เฉลิมพันธ์ ธโนปจัย. (2558). การออกแบบแอปพลิเคชันเพื่อแนะนําการบริโภคผลไม้ไทย. วิทยานิพนธ์ปริญญาศิลปศาสตรมหาบัณฑิต คณะมัณฑนศิลป์ มหาวิทยาลัยศิลปากร นครปฐม.
ดารณี ศักดิ์ศิริผล. (2553). การพัฒนาความสามารถอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตราของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน โดยใช้วิธีการแผนที่ความคิด (Mind Map) ร่วมกับแบบฝึกประกอบภาษามือ. (รายงานการวิจัย). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครรินทรวิโรฒ.
ญาดา อรรถอนันต์, นิธิดา บุรณจันทร์ และสุวรรณา สมบุญสุโข. (2560). แอปพลิเคชันส่งเสริมการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษสำหรับเด็กบกพร่องทางการได้ยิน. โครงการสัมมนาวิชาการระดับชาติด้านคนพิการ ครั้งที่ 9 ประจำปี 2560 เรื่อง “นวัตกรรมเพื่อการเข้าถึงของคนทั้งมวล” (Innovation Towards Accessibility for All). ณ ศูนย์ประชุมวายุภักษ์ ศูนย์ราชการและคอนเวนชั่นเซ็นเตอร์ เขตหลักสี่ กรุงเทพมหานคร วันพุธที่ 26–วันพฤหัสบดีที่ 27 กรกฎาคม 2560. 194-206.
ปานรวี ชุ่มฉิม และปราลี มณีรัตน์. (2563). การพัฒนาแอปพลิเคชันระบบการแปลภาษามือให้กับผู้พิการทางการได้ยิน. วารสารวิชาการซายน์เทค มหาวิทยาลัยราชภัฎภูเก็ต. 4 (1), 22-32.
ปุณิกา โกกิลารัตน์. (2563). การพัฒนาระบบแอปพลิเคชันเพื่อการจัดการจราจรหน้าสถานศึกษา. วิทยานิพนธ์ปริญญาวิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ จังหวัดปทุมธานี.
พรทิพย์ วงศ์สินอุดม. (2558). การพัฒนาแอปพลิเคชันบทเรียนบนคอมพิวเตอร์พกพา ร่วมกับการเรียนแบบเพื่อนช่วยเพื่อนที่ส่งผลต่อการเรียนรู้ร่วมกันของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จังหวัดเพชรบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร นครปฐม.
มลิวัลย์ ธรรมแสง. (2554). การศึกษาสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินในประเทศไทย. สืบค้นเมื่อ 5 กรกฎาคม 2566 จาก https://www.deafthai.org/wp-content/uploads/2018/05/การศึกษาสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินในประเทศไทย.pdf
วิสิทธิ์ บุญชม, เขมิกา ขำดำ และรัฐศาสตร์ เครือทอง. (2563). การพัฒนาแอปพลิเคชันบนมือถือระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์สำหรับการเผยแพร่มรดกภูมิปัญญาทางวัฒนธรรมของภาคใต้ตอนล่าง. วารสารมหาวิทยาลัยทักษิณ, 23(3), 31-40.
ศรัณยู ทิพยโสธร, พัชรี จิ๋วพัฒนกุล และปรีดา เบ็ญคาร. (2558). การศึกษาความสามารถการจำคำศัพท์ภาษามือของเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย. วารสารวิจัยและพัฒนาการศึกษาพิเศษ, 4(2), 43-53.
สุไพลิน ชัยสิทธิ์ และวรฤทธิ์ กอปรสิริพัฒน์. (2559). การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีเสมือนจริงประกอบภาษามือสำหรับนักศึกษาที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, 3(1), 10-29.
สุชาดา ลิ่มสวัสดิ์, นิคม จารุมณี และผ่องศรี วาณิชย์ศุภวศ์. (2560). การศึกษานโยบายการใช้แท็บแล็ตเพื่อการเรียนรู้ของนักเรียนในสถานศึกษาจังหวัดภาคใต้ตอนบน. วารสารราชภัฎสุราษฎร์ธานี, 4(1), 213-238.
อัณณ์ชญากร พัฒนประสิทธิ์. (2562). ผลการใช้นิทานพื้นบ้านภาคเหนือเพื่อพัฒนาทักษะการฟังการพูดของ เด็กที่มีความต้องการพิเศษ ระดับปฐมวัย จังหวัดเชียงใหม่. (รายงานการวิจัย). กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Suan Dusit Graduate School Academic Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
