A Study of Conditions and Guidelines for School Administration According to the Good Governance of Schools Administrators under the Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 3
Keywords:
Good Governance, School AdministratorsAbstract
The research objectives were to study conditions and guidelines for school administration according to good governance of school administrators under the Primary Educational Service Area Office 3. The mixed methodology of qualitative and quantitative research was used to investigate the case of this study. The sample included the 163 schools under the Primary Educational Service Area Office 3 and the convenience sampling was employed as the sampling method. The sample size was determined in accordance with the table of Krajcie and Morgan of 118 schools. The stratified sampling and convenience sampling were used to select the sample. The key informants included schools administrators and teachers. The 5 rating-scale questionnaire and in-depth interview were used for data collection. Percentage, frequency, means and standard deviation (S.D) were employed for data analysis. This study of school administration guidelines used purposive sampling to recruit the key informants and the qualitative data were collected by using structured interview and content analysis was used for data analysis. Research results showed that the overall aspects of the conditions of school administration according to good governance was at the highest Level. When considering each aspect, the rule of law aspect was found at the highest level while the efficiency or value of money aspect was at the lowest level. The response of scholars from the in-depth interview showed that the school administration should give importance to improving rules and regulations to be appropriate, updated, and acceptable among school personnel. School administrators should encourage moral and virtue activities, and opportunities to participate activities freely. The audit system of administration and the control and supervision system of cost-effective equipment utilization were also required.
References
คณะกรรมการการกระจายอำนาจ, สำนักงาน. (2549) คู่มือการปฏิบัติงานการประเมินความพร้อมในการ จัดการศึกขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น กรุงเทพฯ กระทรวงมหาดไทย.
จุฑาพงษ์ รัตนโชติ.(2559). ความคิดเห็นของบุคลากรต่อการบริหารงานตามหลกัธรรมาภิบาลของผู้บริหารเทศบาลตำบลบางปู อำเภอเมืองสมุทรปราการ จังหวัดสมุทรปราการ. วิทยานิพนธ์ปริญญา รัฐประศาสนาศาสตรมหาบัณฑิต คณะรัฐประศาสนศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
ฉัตรมงคล สูงเนิน. (2561). แนวทางการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาใน จังหวัดนครสวรรค์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 42. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
ฉัตรยุพิน บายเที่ยง. (2552). แนวทางการพัฒนาการบริหารจัดการโดยหลักธรรมาภิบาลตามการรับรู้ของพนักงานในองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น อำเภอท่าช้าง จังหวัดสิงห์บุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญา.ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขายุทธศาสตร์การพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
นิตยา จีนด้วง. (2558), การใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3. วารสารเทคโนโลยีภาคใต้, 8 (2): 101.
บุญชม ศรีสะอาด (2545). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาสน์การพิมพ์.
บุญชม ศรีสะอาด (2554), การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์นการ
พิมพ์บุญเกิด พรภิญโญยิ่ง. (2561). แนวทางการประยุกต์ใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานของบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษาของภาคเอกชนอำเภอเมืองบุรีรัมย์.วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาเศรษฐศาสตร์การเมืองและการบริหาร มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์
ปรัชญา คล้ายชุ่ม. (2562). การบริหารตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี, 7 (2): 157.
ปรัชญา เวสารัชช์. (2554). หลักการจัดการศึกษา. กรุงเทพฯ: ภาพพิมพ์.
ปราณีตย์ มีคม. (2556). ความคิดเห็นของข้าราชการครูต่อการนำหลักธรรมาภิบาลไปใช้ในการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์.
พระสมพงศ์ ข้ามสี่. (2558). การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราช วิทยาลัย วิทยาเขตแพร่, วิทยานิพนธ์ปริญญารัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาประชาคมเมืองและชนบท มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง.
ภคอร จันทรคณา. (2560). การนำหลักธรรมาภิบาลมาใช้ในการบริหารสถานศึกษา, วารสารวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรม พระจอมเกล้าพระนครเหนือ, 8 (2): 7.
รัตนาภรณ์ ส่งเสริม. (2559). การบริหารโรงเรียนตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานีเขต 4. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
สุดารัตน์ สัจจรักษ์. (2559). การศึกษาสภาพการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดพิจิตร. วารสารการวิจัยกาสะลองคำ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย, 11 (1).
UNESCAP.(2019). "GOVENANCE". Retrieved on 1 July 2020, from http://www.unescap.org.
World Bank. (1992). Governance and Development. Washington D.C. : The World Bank.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Suan Dusit Graduate School Acadamic Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
