Life-long Learning Style of Yangsrisuraj District People in Mahasarakam Province
Keywords:
Style, Lifelong Education, PeopleAbstract
This survey research aimed 1) to study life-long learning style of Yangsrisuraj District people in Mahasarakam Province 2) to study influential factors on life-long education style of those who are habitants of Yangsrisuraj District and 3) to explore the guidelines supporting life-long learning of Yangsrisuraj District people. Samples of 379 people were selected by simple random sampling. Rating scale questionnaire and structured in-depth interview were used as the tool for data collection. Percentage, mean (M) and standard deviation (SD) were employed for data analysis. Research results showed as the follows; 1) the formal lifelong learning aspect of Yangsrisuraj District people in Mahasarakam Province was found at the highest level (X̅ = 4.55, S.D. = 0.48). When considering each aspect, the informal learning and non-formal learning were evaluated at the highest level (X̅ = 4.78, S.D. = 0.33). The informal lifelong learning aspect also showed at the highest level (X̅ = 4.55, SD = 0.48). When considering in terms of items, the item of life-long learning style by self- interest and aptitude was indicated at the highest level (X̅ = 4.88, S.D. = 0.05) which mainly aimed to develop the quality of life 2) There were 3 influential factors on life-long learning style of Yangsrisuraj District people in Mahasarakam Province namely, social factor, economic factor and administrative factor which were indicated at the highest level (X̅ = 4.69, S.D. = 0.31). In this finding, economic factor prominently influenced learning style at the highest level (X̅ = 4.79, S.D. = 0.21) 3) the guidelines supporting life-long learning of Yangsrisuraj District people in Mahasarakam Province consisted of 4 P’s namely 1 Policy 2 Pedagogy 3 Process and 4) Participation.
References
กระทรวงมหาดไทย. (2566). ข้อมูลประชากรอำเภอยางสีสุราช จังหวัดมหาสารคาม. อำเภอยางสีสุราช จังหวัดมหาสารคาม: ฝ่ายทะเบียน.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ. พ.ศ. 2542 และที่แก้ไข เพิ่มเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ: สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา สํานักนายกรัฐมนตรี.
ธงชัย สมบูรณ์. (2564). การศึกษาตลอดชีวิตในสังคมโลก. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
นิ่มอนงค์ ใจโสภาพ. (2566, พฤศจิกายน 7). วิถีการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชาชนในเขตอำเภอยางสีสุราช จังหวัดมหาสารคาม. สัมภาษณ์
พระครูวิสุทธานันทคุณ (สุรศักดิ์ วิสุทฺธาจาโร). (2558). การบริหารจัดการวัดเพื่อความมั่นคงแห่งพระพุทธศาสนา. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พิทยา ระถี. (2567). วิถีการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชาชนในเขตอำเภอยางสีสุราช จังหวัดมหาสารคาม, สัมภาษณ์.
ไพฑูรย์ เกษแก้วเกลี้ยง. (2566). วิถีการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชาชนในเขตอำเภอยางสีสุราช จังหวัดมหาสารคาม นายอำเภอยางสีสุราช จังหวัดมหาสารคาม, สัมภาษณ์.
สกุล จันดี. (2551). การใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชนของโรงเรียนสังกัดเขตพื้นที่การศึกษาชัยภูมิ เขต 1. วิทยานิพนธ์หลักศูตรครุศาสตร์มหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ.
สิตาภา เกื้อคลัง. (2561). องค์ประกอบและแนวทางการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตของ กศน. ตำบล.วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตดุษฎีบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สุนทร สุนันท์ชัย. (2543). วิวัฒนาการการศึกษานอกระบบของไทย ในการศึกษาตลอดชีวิตและการศึกษานอกระบบ. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สุมาลี สังข์ศรี. (2544). รายงานการวิจัยการศึกษาตลอดชีวิตเพื่อสังคมไทยในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (เอกสารอัดสำเนา)
สำนักงานสภาพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2566). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 พ.ศ. 2560-2564. สืบค้นเมื่อ 20 ธันวาคม 2566 จาก http://www.nesdc.go.th.
อินทร์แก้ว โอภานุเคราะห์กุล. (2564). ความไม่เท่าเท่าเทียมในการเข้าถึงการศึกษาของเด็กไทย. สืบค้นเมื่อ
ธันวาคม 2566 จาก https://workpointtoday.com/educational-inequality-2/.
Hensen, G. (2024). Good Process. Retrieved on January 10, 2024 from https://www.bptrends.com/publicationfiles/five11-09-art-whatmakesagoodprocess-bptrends.pdf.
Krejcie, R.V., & D.W. Morgan. (1970). “Determining Sample Size for Research Activities”. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.
Medel-Anonuevo, C., Ohsako, T., & Mauch, W. (2001). Revisiting Lifelong Learning for the 21st Century. Hamburg: UNESCO Institute for Education.
World Health Organization. (2013). Exploring Patient Participation in Reducing Health-care-related Safety Risks. Copenhagen Denmark: WHO Regional Office for Europe.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Suan Dusit Graduate School Academic Journal

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.