Analysis of Budget Expenditure: Educational Subsidy Budget for Schools in Chiang Rai Province
Keywords:
Budget Expenditure, Educational Subsidy Budget, Instructional Fees, Inequality, Budget AllocationAbstract
The objectives of this research were to 1) study and analyze the Budget Expenditure for Educational Subsidy in schools in Chiang Rai Province for the fiscal years 2019 and 2023, and 2) compare the Budget Expenditure for Educational Subsidy in schools in Chiang Rai Province, classified by school size, for the fiscal years 2019 and 2023. The study utilized secondary data from the National Education Account system of the Office of the Basic Education Commission (2019 and 2023). Statistical tools employed for data analysis included percentage, mean, standard deviation, and One-way ANOVA. The results of the study revealed that 1) Regarding the Budget Expenditure for Educational Subsidy in schools in Chiang Rai Province in the fiscal years 2019 and 2023 when analyzed by category, the highest proportion of expenditure was in general administration, while the lowest proportion was in personnel management. 2) The comparative analysis of the Budget Expenditure for Educational Subsidy in schools in Chiang Rai Province classified by school size showed that, overall, in fiscal year 2019, schools of different sizes in Chiang Rai Province had no significant difference in their Budget Expenditure for Educational Subsidy. However, in fiscal year 2023, schools of different sizes in Chiang Rai Province showed statistically significant difference in their Budget Expenditure for Educational Subsidy at the 0.05 level.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546. https://www.moe.go.th/พรบ-ระเบียบบริหารราชการ
กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา. (2567). เปิดข้อมูลความเหลื่อมล้ำ จ.เชียงราย พบติดอันดับ 3 มีเด็กยากจนมากที่สุดของภาคเหนือ รวมเด็กหลุดนอกระบบเกือบครึ่งแสน. https://www.eef.or.th/article-170624/
กรองจันทน์ จันทรพาหา. (2566). ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาของไทยหลังสถานการณ์ Covid-19. วารสารเอเชียตะวันออกและอาเซียนศึกษา, 23(1), 78–97.
ธัชษา มงคลณฐกร และพรหมินทร์ ศรีหมื่นไวย. (2567). การบริหารงานงบประมาณของโรงเรียนในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4. วารสารสังคมศาสตร์และวัฒนธรรม, 8(12), 789–808.
ธงชัย ขุนาพรม และธีรภัทร์ ถิ่นแสนดี. (2564). ห้องเรียนออนไลน์สำหรับโรคอุบัติใหม่ในยุค New Normal. วารสารวิชาการรัตนบุศย์, 3(3), 83–88.
ณรงค์ฤทธิ์ ประทุมชัย และชยากานต์ เรืองสุวรรณ. (2564). แนวทางการพัฒนาการระดมทรัพยากรเพื่อการบริหารจัดการศึกษาในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 3. วารสารสารสนเทศ, 10(3), 241–253.
พระปลัดเขตขันท์ คนงานดี และศักดิ์ดา งานหมั่น. (2567). การสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ ที่สนับสนุนการพัฒนาผู้เรียน. วารสารนวัตกรรมการจัดการศึกษาและการวิจัย, 6(2), 471–482.
ศศิธร กรานสุข และสุทธิพงศ์ บุญผดุง. (2565). ปัจจัยที่ส่งผลต่อสมรรถนะการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา ใน การประชุมวิชาการนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 4 “GRADUATE SCHOOL CONFERENCE 2022 iHappiness: ความสุขและคุณภาพชีวิตที่ดีอย่างยั่งยืนในยุคสังคมดิจิทัล” วันที่ 31 สิงหาคม 2565. สมุทรสงคราม: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
ไสว วีระพันธ์ และธีรภัทร์ ถิ่นแสนดี. (2564). ความปกติใหม่ทางการศึกษากับความเหลื่อมล้ำที่มากยิ่งขึ้น. วารสารวิชาการรัตนบุศย์, 3(2), 69–83.
สกาวเดือน ขาวสลับ, กฤษฎา วัฒนศักดิ์ และสุวัฒนพงษ์ ร่มศรี. (2565). ปัญหาการบริหารงานงบประมาณของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานีเขต 3. วารสารสถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 9(1), 483–492.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2565). แนวทางการอุดหนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 – 2569. พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2567). เป้าหมายที่ 4 สร้างหลักประกันว่าทุกคนมีการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างครอบคลุมและเท่าเทียม และสนับสนุนโอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิต. https://sdgs.nesdc.go.th
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2567). การจัดทำแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ.2566 – 2570). https://www.nesdc.go.th/main.php?filename=plan13
สำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2567). แนวทางการดำเนินงานตามโครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2567. https://www.bopp.go.th
อนันตญา คําลือ, ฉลอง ชาตรูประชีวิน และฉลอง ชาตรูประชีวิน. (2566). ปัจจัยความเหลื่อมล้ำในสถานศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 1. วารสารการบริหารนิติบุคคลและนวัตกรรมท้องถิ่น, 9(8), 1789–1802.
อลิสษา นพรัมย์ และพจน์ เจริญสันเทียะ. (2567). การบริหารกิจการนักเรียนของสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4. วารสารเสียงธรรมจากมหายาน, 10(3), 241–253.
องค์การยูนิเซฟ ประเทศไทย. (2567). ช่องว่างและความเหลื่อมล้ำ: เพื่อเด็กทุกคนในประเทศไทยได้เติบโตอย่างเท่าเทียม. https://www.unicef.org/thailand/th/reports
องค์การเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา. (2560). The Funding of School Education. OECD. https://www.oecd.org/en/publications/the-funding-of-school-education_9789264276147-en.html
Dhaliwal, T. K., & Bruno, P. (2021). The rural/nonrural divide? K-12 district spending and implication of equity-based school funding. AERA Open, 7(1), 1–21. https://doi.org/10.1177/2332858420982549
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Suan Dusit Graduate School Academic Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
