ภาวะผู้นำการเรียนรู้ยุคดิจิทัล: พลิกโฉมการศึกษา
คำสำคัญ:
ภาวะผู้นำการเรียนรู้, ยุคดิจิทัล, สถานศึกษาบทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาภาวะผู้นำการเรียนรู้ยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาซึ่งมีบทบาทสำคัญในการขับเคลื่อนการศึกษา เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีส่งผลกระทบต่อระบบการศึกษาในทุกมิติ ผู้บริหารสถานศึกษาจึงต้องมีคุณลักษณะและทักษะที่ตอบสนองต่อความเปลี่ยนแปลงอย่างพลิกผัน โดยองค์ประกอบของภาวะผู้นำการเรียนรู้ยุคดิจิทัลประกอบด้วย 1) การเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ 2) การสร้างเครือข่ายการเรียนรู้ดิจิทัล 3) การขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงดิจิทัล 4) การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เชิงระบบ และ 5) การคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม ซึ่งเป็นรากฐานสำคัญของการพัฒนาศักยภาพองค์กรอย่างยั่งยืน ด้านการบริหารจัดการ ผู้บริหารสถานศึกษาควรนำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในงานด้านการบริหารงานวิชาการ ด้านการบริหารงบประมาณ ด้านการบริหารงานบุคคลและด้านการบริหารงานทั่วไป เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ ความโปร่งใส และการเข้าถึงข้อมูล ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตของบุคลากร และสร้างวัฒนธรรมองค์กรที่เปิดรับการเปลี่ยนแปลงและพัฒนานวัตกรรมอย่างต่อเนื่อง
เอกสารอ้างอิง
กนกอร สมปราชญ์. (2560). ภาวะผู้นำและภาวะผู้นำการเรียนรู้สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา. คลังนานาวิทยา.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. กระทรวงศึกษาธิการ.
กะรัต ทองใสพร และคณะ. (2566). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. วารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร, 6(2), 261-270.
เขมณัฏฐ์ มิ่งศิริธรรม. (2563). เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้สำหรับการวิจัยทางการศึกษาในการเปลี่ยนผ่านทางดิจิทัล. โอ. เอส. พริ้นติ้ง เฮ้าส์.
จิติมา วรรณศรี. (2564). การบริหารจัดการศึกษายุคดิจิทัล. รัตนสุวรรณการพิมพ์ 3.
ทินกร เผ่ากันทะ และกัลยารัตน์ เมธีวีรวงศ์. (2565). แนวทางการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย, 4(2), 37-45.
บรรจง วันทา และเสน่ห์ คําสมหมาย. (2567). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นําการเรียนรู้ยุคใหม่ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาฬสินธุ์. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร, 12(5), 1838-1852.
ปัทมาภรณ์ ธรรมฐิติพงษ์ และคณะ. (2566). แนวทางการบริหารโรงเรียนขนาดเล็กในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดอุทัยธานี. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 11(43), 43-53.
พีรธร บุณยรัตพันธุ์. (2564). การพัฒนาภาวะผู้นำทางการบริหาร. โฟกัส พริ้นติ้ง.
มลฤดี เพ็งสง่า และมัทนา วังถนอมศักดิ์. (2566). การบริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล. วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์ ศรีนครินทรวิโรฒ, 24(2), 162-175.
ลักษวงษ์ จิระสุวรรณภักดี สมชาย เทพแสง และสนั่น ประจงจิตร. (2566). ภาวะผู้นำแห่งการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล. วารสารร่มพฤกษ์ มหาวิทยาลัยเกริก, 41(2), 219-239.
วีรภัทร รุ่งโรจน์นภาดล ชัยวัฒน์ ประสงค์สร้าง และสุวิทย์ ภาณุจารี. (2567). องค์กรแห่งความสุขในยุคดิจิทัล. วารสารสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 7(2), 159-174.
Storey, J. (2011). Leadership in Organizations : current issue and key trends (2nd ed.). Taylor & Francis.
