แนวทางพัฒนาการใช้วิธีการเชิงระบบในการบริหารของโรงเรียนพานทอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง
คำสำคัญ:
วิธีการเชิงระบบ, แนวทางพัฒนาการใช้บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับการใช้วิธีการเชิงระบบในการบริหาร 2) เปรียบเทียบความคิดเห็นการใช้วิธีการเชิงระบบในการบริหารของบุคลากร จำแนกตามวิทยฐานะ 3) นำเสนอแนวทางการใช้วิธีการเชิงระบบในการบริหาร กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้บริหาร ครู 59 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล 2 ชุดได้แก่ แบบสอบถามชนิดมาตรประมาณค่า 5 ระดับ และแบบสัมภาษณ์ชนิดกึ่งโครงสร้างใช้สำภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ 3 ท่าน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียวที่ระดับนัยสำคัญ .05 และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลวิจัยพบว่า 1) ระดับการใช้ระดับการใช้วิธีการเชิงระบบในการบริหารในภาพรวม อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาตามรายด้านเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย ดังนี้ ด้านการทบทวน ปรับปรุงแก้ไข ด้านการเลือกทางเลือกที่เหมาะสมและวางแผนการปฏิบัติ ด้านการปฏิบัติตามแผนที่กำหนด ด้านการประเมินการดำเนินงาน ด้านการวิเคราะห์ทางเลือกในการแก้ปัญหา และด้านการวิเคราะห์ปัญหาความต้องการจำเป็น 2) การเปรียบเทียบความคิดเห็นการใช้วิธีการเชิงระบบในการบริหารของบุคลากร จำแนกตามวิทยฐานะของผู้ตอบแบบสอบถามพบว่าในภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน และ 3) แนวทางการใช้วิธีการเชิงระบบในการบริหารพัฒนาโดยผู้บริหารควรตั้งเป้าหมายของการดำเนินงานที่เฉพาะเจาะจง วัดผลได้ ทำได้จริง สอดคล้องกับสถานการณ์และกรอบเวลา สร้างวัฒนธรรมองค์กรที่เปิดรับการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรม พัฒนาทักษะการวิเคราะห์และแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบให้แก่บุคลากร มีการแลกเปลี่ยนแนวคิดแนวปฏิบัติที่ดีภายในองค์กร ดำเนินการวางแผนเชิงสถานการณ์ และใช้ระบบเทคโนโลยีเพื่อการนิเทศติดตามทั้งระดับสถานศึกษาและระดับชั้นเรียน
เอกสารอ้างอิง
กันยารัตน์ ม่วงฉิ่ง (2557). กระบวนการตัดสินใจ ของผู้บริหารสถานศึกษา ตามความคิดเห็นของผู้บริหาร และครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5. วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัย ราชภัฏเทพสตรี.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). สุวีริยาสาส์น.
เมธี ทองคำ. (2558). การบริหารจัดการระบบคุณภาพในโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนระดับมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9. วิทยานิพนธ์หลักสูตรครุศาสตร มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
โรงเรียนพานทอง. (2566). แผนปฏิบัติการประจำปี โรงเรียนพานทอง ปีการศึกษา 2566. โรงเรียนพานทอง.
โรงเรียนพานทอง. (2566). มาตรการส่งเสริมคุณธรรมและความโปร่งใส ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565. โรงเรียนพานทอง.
โรงเรียนพานทอง. (2566). รายงานผลการประเมินตนเองตนเอง (SAR) ประจาปีการศึกษา 2566. โรงเรียนพานทอง.
วิพุธ บางขาม และสุกัญญา แช่มช้อย. (2565). ความต้องการจำเป็นของการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 ตามแนวคิดระบบนิเวศนวัตกรรม. รายงานการวิจัยจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง. (2567). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2566 - 2570 (ฉบับทบทวนปีงบประมาณ 2567). สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2565). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
อาริยา รักษาชล. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างการตัดสินใจของผู้บริหารสถานศึกษาและการ ปฏิบัติงานของครูในสถานศึกษา สหวิทยาเขตเทพกระษัตรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง. การค้นคว้าอิสระปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
Krejcie R.V. & Morgan D.W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 608.
Roger Kaufman. (1972). Educational System Planning. Prentice Hall.
