การพัฒนาความสามารถการอ่านและการเขียนภาษาไทย เรื่อง สนุกสนานอ่านเขียน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC
THE DEVELOPMENT OF READING AND WRITING ABILITIES IN THAI ON THE TOPIC OF HAVING FUN READING AND WRITING GRADE 4 STUDENTS USING THE COLLABORATIVE LEARNING MANAGEMENT TECHNIQUE CIRC
คำสำคัญ:
-บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถการอ่านและการเขียนภาษาไทย ก่อนเรียนและหลังเรียน เรื่อง สนุกสนานอ่านเขียน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยการจัดการเรียนรู้ แบบร่วมมือเทคนิค CIRC และ 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถการอ่านและการเขียนภาษาไทย เรื่อง สนุกสนานอ่านเขียน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หลังการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC กับ เกณฑ์ร้อยละ 60 กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 4 โรงเรียนบ้านกระเดื่อง อาเภอเมืองบุรีรัมย์ จังหวัดบุรีรัมย์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จานวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการ วิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้โดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC แบบทดสอบปรนัยวัด ความสามารถการอ่านภาษาไทย จานวน 20 ข้อ และแบบประเมินวัดความสามารถการเขียนภาษาไทย แบบอัตนัย จานวน 1 เรื่อง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบ สมมติฐานโดยใช้ t-test for Dependent Sample และ t-test One Sample
References
-กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2566). เครื่องมือวัดและประเมินผล “ความสามารถในการอ่าน และการเขียน”. กรุงเทพฯ : กระทรวงศึกษาธิการ.
กุสาวดี คุณแกว. (2561). ผลการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องอ่านเขียนอย่างเข้าใจด้วยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค ซี.ไอ.อาร์.ซี (CIRC). นักศึกษาระดับปริญญาโทมหาวิทยาลัยศิลปกร (วิทยานิพนธ์คุรุศาสตร์มหาบัณฑิต) . มหาวิทยาลัยศิลปกร
จารุวรรณ สังฆะจารย์. (2565). การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC เพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. นักศึกษาระดับปริญญาโทของมหาวิทยาลัยมหาสารคราม (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษามหาบัณฑิต).มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ชัยวัฒน์ สุทธิรัตน์. (2555). 80 นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ : แดเน็กซ์ อินเตอร์คอร์ปอเรชั่น
ไพศาล หวังพานิช. (2563). เอกสารการสอนวิชาการวัดและประเมินผล. นครราชสีมา : คณะ ศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล. ภาวนา ดาวเรือง. (2550) การพัฒนาผลการเรียนรู้ด้านการอ่าน เพื่อความเข้าใจและการเขียนสะกดคายาก ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่จัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค CIRC . กรุงเทพฯ:สานักพิมพ์มหาวิทยาลัยศิลปากร
วัชรา เล่าเรียนดี. (2552). ทักษะการคิดและการจัดการเรียนรู้. นครปฐม : สานักพิมพ์คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร
วัชรา เล่าเรียนดี. (2552). เทคนิคและยุทธวิธีพัฒนาทักษะการคิดการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ. นครปฐม :สานักพิมพ์มหาวิทยาลัยศิลปากร
ศิวกานท์ ปทุมสูติ. (2552). เด็กอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้แก้ง่ายนิดเดียว (พิมพ์ครั้งที่ 4). ห้างหุ้นส่วนจากัดนวสาส์นการพิมพ์
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน). (2565). สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2565. สืบค้นเมื่อ 17 พฤษภาคม 2566, จากwww.onetresult.niets.or.th.
สุวิมาลย์ ยืนยั่ง. (2556). การพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้เทคนิค CIRC. นักศึกษาระดับปริญญาโทของมหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. (วิทยานิพนธ์คุรุศาสตร์มหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี. (2558). วันภาษาไทยแห่งชาติ. สืบค้นเมื่อ 17 พฤษภาคม 2566, จากhttps://www.facebook.com/tnskno/posts/851157984969981/
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขตุ 1. (2565). ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน. สืบค้นเมื่อ 17 พฤษภาคม 2566, จาก (LAS). http://www.brm1.go.th/
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2559) แนวทางในการจัดทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21.กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จากัด
สานักงานวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2559). สรุปผลการประชุมสัมมาประสานแผนและแลกเปลี่ยนองค์ความรู้การดาเนินงานพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา. กรุงเทพฯ :สานักงานวิชาการและมาตรฐานการศึกษา.
อาภรณ์ ใจเที่ยง. (2554). หลักการสอน. อักษรเจริญทัศน์.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2024 วารสารวิชาการเฉลิมกาญจนา (Online)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
