ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจเลือกศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยเอกชนของหญิงตั้งครรภ์
คำสำคัญ:
หญิงตั้งครรภ์, มหาวิทยาลัยเอกชน, การศึกษาต่อ, ปัจจัยทางเศรษฐกิจ, การสนับสนุนจากครอบครัวบทคัดย่อ
การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยเอกชนของหญิงตั้งครรภ์ โดยพิจารณาปัจจัยทางเศรษฐกิจ ปัจจัยทางสังคมและการสนับสนุนจากครอบครัว ปัจจัยด้านสถาบันการศึกษา ปัจจัยด้านจิตวิทยาและสุขภาพ และการสนับสนุนจากภาครัฐ การวิจัยใช้ระเบียบวิธีแบบผสม (Mixed-Methods Research) โดยเก็บข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างหญิงตั้งครรภ์ที่ศึกษาอยู่ในมหาวิทยาลัยเฉลิมกาญจนา จำนวน 150 คน ผ่านแบบสอบถามและการสัมภาษณ์เชิงลึก
ผลการวิจัยพบว่า ปัจจัยด้านสถาบันการศึกษาและปัจจัยทางสังคมมีอิทธิพลมากที่สุดต่อการตัดสินใจศึกษาต่อของหญิงตั้งครรภ์ โดยเฉพาะความยืดหยุ่นของหลักสูตรและการสนับสนุนจากคู่สมรสและครอบครัว ปัจจัยด้านเศรษฐกิจและสุขภาพจิตแม้จะมีผลกระทบบ้าง แต่ไม่ใช่ปัจจัยหลักที่มีนัยสำคัญทางสถิติ อย่างไรก็ตาม พบว่าการขาดแคลนทุนการศึกษาและสิทธิพิเศษทางการศึกษาสำหรับหญิงตั้งครรภ์เป็นอุปสรรคสำคัญ การวิเคราะห์ถดถอยโลจิสติก (Logistic Regression Analysis) ระบุว่าปัจจัยเหล่านี้มีผลต่อการศึกษาต่อในระดับต่ำถึงปานกลาง ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความจำเป็นในการพัฒนาแนวทางสนับสนุนเพิ่มเติม
การวิจัยนี้สามารถนำไปใช้เป็นแนวทางสำหรับสถาบันการศึกษาในการปรับปรุงหลักสูตรให้มีความยืดหยุ่นมากขึ้น รวมถึงเสนอแนวทางสนับสนุนทางสังคมและการเงินที่เหมาะสมสำหรับนักศึกษาหญิงตั้งครรภ์
เอกสารอ้างอิง
• Becker, G. S. (1964). Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis, with Special Reference to Education. University of Chicago Press.
• Carter, L., & Brown, M. (2020). Family Support and Higher Education: The Impact on Pregnant Students' Academic Success. Journal of Educational Research, 45(2), 123-135.
• Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Self-Determination Theory: A Macrotheory of Human Motivation, Development, and Health. Psychological Inquiry, 11(4), 227-268.
• Jones, K., Smith, P., & Williams, R. (2021). Financial Barriers and Higher Education Choices: A Case Study of Pregnant Students in Private Universities. International Journal of Higher Education, 9(3), 78-94.
• Maslow, A. H. (1943). A Theory of Human Motivation. Psychological Review, 50(4), 370-396.
• Miller, D., Thompson, J., & White, A. (2022). Online Learning and Student Retention: A Study of Flexible Learning Models for Expectant Mothers. Journal of Higher Education Policy, 39(1), 55-72.
• Smith, J., Green, H., & Taylor, B. (2020). Government Policies and Educational Opportunities for Pregnant Students: A Comparative Study. Educational Policy Review, 15(2), 89-110.
• Thomas, P., & White, S. (2021). Psychological Stress and Academic Performance: The Case of Pregnant Students in Higher Education. Journal of Mental Health and Education, 17(5), 203-220.
• Tinto, V. (1993). Leaving College: Rethinking the Causes and Cures of Student Attrition. University of Chicago Press.
• Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารวิชาการเฉลิมกาญจนา (Online)

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.