การใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการพัฒนาการเรียนการสอนในมหาวิทยาลัยเอกชน
คำสำคัญ:
ปัญญาประดิษฐ์, การเรียนการสอน, มหาวิทยาลัยเอกชน, ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา, ความพึงพอใจบทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลกระทบของปัญญาประดิษฐ์ (AI) ต่อการเรียนการสอนในมหาวิทยาลัยเอกชน โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมผสาน (Mixed Methods Research) ซึ่งประกอบด้วยการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ ข้อมูลถูกเก็บรวบรวมจากอาจารย์และนักศึกษาผ่านแบบสอบถามและการสัมภาษณ์เชิงลึก ผลการวิจัยพบว่า AI มีบทบาทสำคัญในการช่วยเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา โดยคะแนนเฉลี่ยของนักศึกษาหลังการใช้ AI สูงขึ้นจาก 72 เป็น 85 คะแนน นอกจากนี้ ยังพบว่าระดับความพึงพอใจของอาจารย์และนักศึกษาต่อ AI อยู่ในระดับสูง โดยนักศึกษามีความพึงพอใจมากกว่าอาจารย์ ข้อค้นพบเหล่านี้สอดคล้องกับแนวคิดของ Technology Acceptance Model (TAM) และ Constructivist Learning Theory อย่างไรก็ตาม ยังมีข้อกังวลเกี่ยวกับการพึ่งพา AI มากเกินไปและจริยธรรมในการใช้งาน ดังนั้น จึงเสนอแนะให้มีการกำหนดแนวทางปฏิบัติที่เหมาะสมสำหรับการใช้ AI ในการศึกษา
เอกสารอ้างอิง
• Bostrom, N., & Yudkowsky, E. (2014). The ethics of artificial intelligence. The Cambridge Handbook of Artificial Intelligence, 316-334.
• Carr, N. (2010). The Shallows: What the Internet Is Doing to Our Brains. W.W. Norton & Company.
• Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS Quarterly, 13(3), 319-340.
• Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. Springer Science & Business Media.
• Garrison, D. R., & Vaughan, N. D. (2008). Blended learning in higher education: Framework, principles, and guidelines. John Wiley & Sons.
• Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017-1054.
• Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants part 1. On the Horizon, 9(5), 1-6.
• Sweller, J. (1988). Cognitive load during problem solving: Effects on learning. Cognitive Science, 12(2), 257-285.
• Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
• van Dijk, J. (2005). The deepening divide: Inequality in the information society. SAGE Publications.
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารวิชาการเฉลิมกาญจนา (Online)
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
