Perceptions of Professionalism Among Teachers of Different Generations in Schools under the Phrae Secondary Education Service Area Office
Keywords:
Professional Characteristics of Teachers, Generation, Teacher's Spirit, Teaching Management and Use of Technology, Self-developmentAbstract
The purposes of this research were to 1) study the perception of professional teacher characteristics among teachers of different generations in schools under the Phrae Secondary Educational Service Area Office; and 2) compare the perception of professional teacher characteristics among teachers in schools under the Phrae Secondary Educational Service Area Office, categorized by generation. The sample group consisted of 175 teachers working in schools under the Phrae Secondary Educational Service Area Office in Mueang District. The data collection tool was a questionnaire. The statistical methods used for data analysis included percentage, mean, standard deviation, and t-test. The research findings showed that 1) the overall perception of professional teacher characteristics among teachers of different generations was at the high level. When considering each aspect, the highest-ranked characteristic was the spirit of being a teacher, followed by self-development, and the lowest-ranked was teaching management and the use of technology. 2) The comparison of professional teacher characteristics by generation, both overall and by aspect, revealed that there was no statistically significant difference in the perception of professional teacher characteristics among teachers of different generations at the statistical significance level of .05.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติสภาครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2546. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). ทฤษฎีการเรียนรู้ Constructivism. สืบค้นเมื่อ 24 ธันวาคม 2567 จาก https://www.moe.go.th/ทฤษฎีการเรียนรู้-constructivism/
ต่อตระกูล ทองมูล. (2559). การศึกษาคุณลักษณะการเป็นครูมืออาชีพของครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2. สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ธัชพร คำชามา. (2565). การศึกษาคุณลักษณะความเป็นครูมืออาชีพในโรงเรียนระดับประถมศึกษากรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ หลักสูตรและการสอน จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นิตยา พรมจันทร์. (2562). แรงจูงใจและภาวะผู้นำที่มีผลสัมฤทธิ์ต่อประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน ในองค์กรยุค 4.0 กรณีศึกษา บริษัท อาซีฟา จำกัด (มหาชน). วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต คณะบริหารธุรกิจมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ.
ประสาท เนืองเฉลิม (2559). การปฏิรูปตนเองสู่การเป็นครูมืออาชีพ. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 7(1), 66-74.
พนิดา ไชยแก้ว. (2559). อิทธิพลภาวะผู้นำของ Generation Y ต่อความสำเร็จทางธุรกิจ กรณีศึกษา ผู้ประกอบการกลุ่ม Generation Y ในประเทศไทย. วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต คณะพาณิชยศาสตร์และการบัญชี มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
พระครูสังฆรักษ์จักรกฤษณ์ ภูริปญฺโญ. (2562). จิตวิญญาณความเป็นครูมืออาชีพ. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 1(6), 31-37.
พิชญาภา ยืนยาว และธีรวุธ ธาดาตันติโชค. (2561). การวิเคราะห์องค์ประกอบคุณลักษณะของครูมืออาชีพในศตวรรษที่. สารนิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
เพ็ญสุดา หิรัญเกิด. (2566). แนวทางการพัฒนาความเป็นครูมืออาชีพในยุคดิจิทัลของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1. วิทยานิพนธ์การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ภัทรวดี วชิรธาดากุล. (2553). การเปรียบเทียบวิธีการพัฒนาครูสู่ความเป็นครูมืออาชีพ: การวิเคราะห์ปฏิสัมพันธ์. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ภัทราพร เยาวรัตน. (2565). การศึกษาสมรรถนะและแนวทางการพัฒนาสมรรถนะดิจิทัลของครูในสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์เขต 1. สารนิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร.
สกุณา บุญรอดรัมย์ (2567) การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ครูมืออาชีพเพื่อยกระดับคุณภาพของผู้เรียนโรงเรียนบ้านคลองหิน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์เขต 3. วารสารวิทยาลัยนครราชสีมา (สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์), 18(2), 283-297.
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2556). ข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วยจรรยาบรรณของวิชาชีพ พ.ศ.2556. สืบค้นเมื่อ 24 ธันวาคม 2567 จาก https://ratchakitcha.soc.go.th/documents/1986083.pdf
Nahid Royaei. (2023). Scrutinizing the Professional Agency of EFL Teachers: Identifying the Contributors and Manifestations. Mextesol Journal Ferdowsi University of Mashhad, 47(4), 1-12.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Suan Dusit Graduate School Academic Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
