An Analysis of Quality of Work Life Components of Secondary School Teachers under the Secondary Educational Service Area Office Loei Nong Bua Lamphu

Main Article Content

Kunnika Vaisopha
Chissanapong Sonchan
Pim-on Sod-ium

Abstract

The objectives of this research were to 1) study the level of quality of work life of secondary school teachers and 2) analyze the components of quality of work life of secondary school teachers under the Secondary Educational Service Area Office Loei Nong Bua Lamphu. The sample consisted of 302 secondary school teachers, obtained through stratified random sampling. The research instrument was a 5-point rating scale questionnaire with a reliability of 0.92. Data were analyzed using mean, standard deviation, and exploratory factor analysis.


          The results revealed that: 1) The overall quality of work life of teachers was at a high level (= 4.15). 2) The quality of work life of teachers consisted of 5 components: (1) time, workload, and safety, (2) interpersonal and social relationships, (3) school management and democracy, (4) adequate compensation, and (5) career advancement and stability. These components explained 69.94% of the total variance. The findings of this research can be used as guidelines for improving the quality of work life of teachers and enhancing human resource management policies in educational institutions.

Article Details

Section
Research Article

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). นโยบายและแผนการพัฒนาคุณภาพชีวิตครู พ.ศ. 2562-2565. โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2565). แผนการปฏิรูปการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2565-2570. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.

ธีระ รุญเจริญ. (2561). สภาพและปัญหาการทำงานของครูไทยในยุคการเปลี่ยนแปลง. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 20(2), 1-15.

นงลักษณ์ วิรัชชัย. (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความพึงพอใจในการทำงานของครูไทย: การวิเคราะห์อภิมาน. วารสารวิธีวิทยาการวิจัย, 34(3), 315-336.

ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2563). การบริหารแบบมีส่วนร่วมกับความผูกพันในองค์กรของครู. วารสารครุศาสตร์, 48(2), 1-22.

ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2565). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล: แนวคิดและการปฏิบัติ. สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

วิจารณ์ พานิช. (2564). ครูเพื่อศิษย์สร้างห้องเรียนกลับทาง. เอส.อาร์.พริ้นติ้ง แมสโปรดักส์.

วิจารณ์ พานิช. (2565). ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อการพัฒนาการศึกษา. มูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์.

ศักดิ์ชัย นิรัญทวี. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับประสิทธิภาพการทำงานของครู. วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์, 21(1), 67-82.

สมชาย วรกิจเกษมสกุล. (2563). คุณภาพชีวิตในการทำงานของครูโรงเรียนมัธยมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 43(1), 100-115.

สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2563). รายงานประจำปี 2563 สถาบันคุรุพัฒนา. โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2564). สภาวการณ์การศึกษาไทยปี 2563/2564. พริกหวานกราฟฟิค.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2564). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2564-2565. โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. (2564). คู่มือการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2563). รายงานความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาของไทย ปี 2563. สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.

สุเทพ พงศ์ศรีวัฒน์. (2564). วัฒนธรรมองค์การกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.

สุวิมล ว่องวาณิช. (2565). การวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน. (พิมพ์ครั้งที่ 18). สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

Blau, P. M. (1964). Exchange and power in social life. New York: Wiley.

Herzberg, F. (1959). The motivation to work. New York: Wiley.

Karasek, R. A. (1979). Job demands, job decision latitude, and mental strain: Implications for job redesign. Administrative Science Quarterly, 24(2), 285-308.

Maslow, A. H. (1954). Motivation and personality. New York: Harper & Row.

Walton, R. E. (1973). Quality of working life: What is it? Sloan Management Review, 15(1), 11-21.