https://so19.tci-thaijo.org/index.php/Chintasit/issue/feed 2026-07-02T09:01:19+07:00 Pharamaha Aphipong Khamhongsa Dr. chintasit.journal@gmail.com Open Journal Systems <p><strong>วารสารวิชาการจินตาสิทธิ์ (Online)</strong></p> <p>ISSN: 3057-0956 </p> <p><strong>วารสารมีนโยบายรับตีพิมพ์บทความ</strong>: <br />ด้านพระพุทธศาสนา ปรัชญา ศึกษาศาสตร์ มนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ รัฐศาสตร์ รัฐประศาสนศาสตร์ และสหวิทยาการด้านสังคมศาสตร์ โดยมีกลุ่มเป้าหมายคือ นักวิจัย นักวิชาการ ครู อาจารย์ นิสิต นักศึกษาและผู้สนใจทั่วไป</p> <p><strong><span style="vertical-align: inherit;">บรรณาธิการ : </span></strong><strong><span style="font-size: 0.875rem;"><span style="vertical-align: inherit;">พระมหาอภิพงค์ คำหงษา, ดร. </span></span></strong></p> <p><strong><span style="vertical-align: inherit;">กองบรรณาธิการ</span></strong></p> <p><span style="vertical-align: inherit;">ศาสตราจารย์ ดร.ชัยยงค์ พรหมวงศ์ ประธานคณะมนตรีปฏิรูปการศึกษาภาคประชาชน<br /></span><span style="vertical-align: inherit;">รองศาสตราจารย์ ดร. สมชัย ศรีนอก มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย<br /></span><span style="vertical-align: inherit;">รองศาสตราจารย์ ดร.ธีรศักดิ์ อุปไมยอธิชัย มหาวิทยาลัยนเรศวร<br /></span><span style="vertical-align: inherit;">รองศาสตราจารย์ ดร.พชรวิทย์ จันทร์ศิริสิร มหาวิทยาลัยมหาสารคาม<br /></span><span style="vertical-align: inherit;">ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.หอมหวล บัวระภา มหาวิทยาลัยขอนแก่น<br /></span><span style="vertical-align: inherit;">ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ประยุทธ ชูสอน มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ</span></p> <p><strong>กำหนดออก</strong> : 4 ฉบับต่อปี <br />ฉบับที่ 1 มกราคม - มีนาคม<br />ฉบับที่ 2 เมษายน - มิถุนายน<br />ฉบับที่ 3 กรกฎาคม – กันยายน และ<br />ฉบับที่ 4 ตุลาคม – ธันวาคม</p> <p><strong>เงื่อนไขการตีพิมพ์</strong></p> <p>บทความแต่ละบทความจะได้รับการประเมินคุณภาพจากผู้ทรงคุณวุฒิก่อนตีพิมพ์ (Peer Review) โดยผู้ทรงคุณวุฒิที่มีความเชี่ยวชาญตรงตามสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องและมีความหลากหลายจากแต่ละสถาบัน จำนวนอย่างน้อย 2 ท่าน ทั้งนี้ ผู้พิจารณาบทความไม่ทราบชื่อผู้นิพนธ์บทความและผู้นิพนธ์บทความไม่ทราบชื่อผู้พิจารณาบทความเช่นเดียวกัน (Double-Blind Peer Review) อย่างไรก็ตาม บทความที่ผ่านการประเมินแล้วจะต้องได้รับความเห็นชอบจากกองบรรณาธิการก่อนตีพิมพ์</p> <p><strong>รับตีพิมพ์บทความทั้ง บทความภาษาไทย และบทความภาษาอังกฤษ</strong></p> <p><strong>ค่าธรรมเนียมการตีพิมพ์บทความ : ยังไม่มีการเรียกเก็บค่าธรรมเนียมการตีพิมพ์บทความ</strong></p> <p><strong>การติดต่อประสานงานและส่งบทความเผยแพร่ :</strong></p> <p>1. สอบถามรายละเอียดเบื้องต้น เช่น รอบการเผยแพร่ หนังสือตอบรับการตีพิมพ์ เป็นต้น โทร. 0896224068<br />2. Click คำแนะนำสำหรับผู้เขียน<br />3. <a href="https://mbuacth-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/chissanapong_so_mbu_ac_th/EXWsQVvJ_5dDuWKaTzgOisMB26wgfWMooswP77cxYQjnqA?e=nowloS">เทมเพลทบทความวิจัย</a> <a href="https://mbuacth-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/chissanapong_so_mbu_ac_th/Ee8Gap_VETRNpZmC5qJ4USIB9whHnWQbJztSIraCniSS_w?e=KR5A98">PDF</a><br /><a href="https://mbuacth-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/chissanapong_so_mbu_ac_th/EfRIJ95Lr6pLny0pI7nj6AoBNrfJspxzpox7Eq0SedvFcw?e=TIoMHs">4. เทมเพลทบทความวิชาการ</a><br />5. ลงทะเบียนวารสารและส่งบทความในวารสาร<br /><a href="https://mbuacth-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/chissanapong_so_mbu_ac_th/ESgZuRhHb-5EnI8ystntgAYBquus75cJhuOlQ55dVKZhAg?e=xWklfi">6. แบบขอส่งบทความตีพิมพ์</a><br />7. Click ลงทะเบียนส่งบทความ<br />8. สแกนไลน์กลุ่มวารสารวิชาการจินตาสิทธิ์ เพื่อการติดต่อประสานงานเผยแพร่บทความ</p> https://so19.tci-thaijo.org/index.php/Chintasit/article/view/3643 2026-06-30T20:03:07+07:00 ละอองดาว ชาทองยศ bovy1717@gmail.com

<p>การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีดิจิทัล โดยเฉพาะปัญญาประดิษฐ์ (Artificial Intelligence: AI) ได้ส่งผลต่อการจัดการศึกษาอย่างกว้างขวาง ทำให้สถานศึกษาจำเป็นต้องปรับเปลี่ยนกระบวนการจัดการเรียนรู้จากการถ่ายทอดความรู้ไปสู่การพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียนผ่านการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ที่ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา การสื่อสาร การทำงานร่วมกัน และการเรียนรู้ตลอดชีวิต บทความวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาแนวคิดและบทบาทของปัญญาประดิษฐ์ที่สนับสนุนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก และ (2) สังเคราะห์แนวทางการบูรณาการ AI กับ Active Learning เพื่อพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดยใช้การสังเคราะห์องค์ความรู้จากหนังสือ บทความวิชาการ งานวิจัย และรายงานขององค์กรทั้งในประเทศและต่างประเทศ</p> <p>ผลการสังเคราะห์พบว่า AI มีบทบาทสำคัญในการออกแบบการเรียนรู้แบบเฉพาะบุคคล การสร้างสื่อการเรียนรู้ การวิเคราะห์ข้อมูลผู้เรียน การประเมินผล และการให้ข้อมูลย้อนกลับอย่างรวดเร็ว ขณะที่ Active Learning ช่วยส่งเสริมให้ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติ การอภิปราย การแก้ปัญหา และการสะท้อนผลการเรียนรู้ เมื่อบูรณาการทั้งสองแนวคิดร่วมกันอย่างเป็นระบบ จะช่วยพัฒนาสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ได้แก่ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ ความคิดสร้างสรรค์ การสื่อสาร การทำงานร่วมกัน การรู้เท่าทันดิจิทัล การรู้เท่าทัน AI และการเรียนรู้ตลอดชีวิต</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; บทความเสนอองค์ความรู้ใหม่ในรูปแบบ AI–Active Learning Competency Integration Model (AI–ALCI Model) ซึ่งอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างการใช้ AI เพื่อสนับสนุนการออกแบบการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมเชิงรุก การเรียนรู้เฉพาะบุคคล และการพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียน ภายใต้หลักจริยธรรม ความโปร่งใส และการคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคล ทั้งนี้ ความสำเร็จของการประยุกต์ใช้ AI ในการศึกษาขึ้นอยู่กับการพัฒนาศักยภาพของครู การกำหนดแนวปฏิบัติด้านจริยธรรม และการสร้างระบบนิเวศการเรียนรู้ดิจิทัลที่เอื้อต่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต</p>

2026-06-30T00:00:00+07:00 ลิขสิทธิ์ (c) 2026 วารสารวิชาการจินตาสิทธิ์ (online) https://so19.tci-thaijo.org/index.php/Chintasit/article/view/3651 2026-07-02T09:01:19+07:00 พระมหาจิรศักดิ์ คุณวํโส jirasuk1982mm@gmail.com

<p>บทความวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาวิเคราะห์หลักสัปปุริสธรรม 7 ในฐานะกรอบพุทธธรรมสำหรับการพัฒนาภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 โดยมุ่งเชื่อมโยงหลักธรรมทางพระพุทธศาสนากับแนวคิดภาวะผู้นำร่วมสมัย ได้แก่ ภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ ภาวะผู้นำดิจิทัล ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม และภาวะผู้นำเพื่อความยั่งยืน วิธีการศึกษาใช้การวิเคราะห์เอกสารจากพระไตรปิฎก อรรถกถา หนังสือ ตำรา บทความวิชาการ และงานวิจัยที่เกี่ยวข้องทั้งภาษาไทยและภาษาต่างประเทศ ผลการวิเคราะห์พบว่า หลักสัปปุริสธรรม 7 ประกอบด้วย ธัมมัญญุตา การรู้หลักและเหตุ อัตถัญญุตา การรู้ความมุ่งหมายและผล อัตตัญญุตา การรู้จักตน มัตตัญญุตา การรู้จักประมาณ กาลัญญุตา การรู้จักกาล ปริสัญญุตา การรู้จักชุมชนและบริบท และปุคคลัญญุตา การรู้จักบุคคล สามารถนำมาประยุกต์ใช้เป็นกรอบการพัฒนาภาวะผู้นำได้อย่างเป็นระบบ โดยสังเคราะห์เป็น 4 มิติ ได้แก่ 1) มิติด้านปัญญาและวิสัยทัศน์ 2) มิติด้านการบริหารตนเองและความสมดุล 3) มิติด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงและบริบท และ 4) มิติด้านมนุษยสัมพันธ์และการพัฒนาคน บทความเสนอกรอบแนวคิด “SAPPURISA Leadership Development Framework” เพื่อใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาผู้นำที่มีทั้งความรู้ ความสามารถ คุณธรรม ความเข้าใจมนุษย์ และความรับผิดชอบต่อสังคม อันจะนำไปสู่การบริหารองค์กรอย่างมีประสิทธิภาพ สมดุล และยั่งยืน</p>

2026-07-02T00:00:00+07:00 ลิขสิทธิ์ (c) 2026 วารสารวิชาการจินตาสิทธิ์ (online)