การศึกษาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านความมีจิตสาธารณะของนักเรียน โรงเรียนบ้านลาดช้าง จังหวัดนครนายก
คำสำคัญ:
คุณลักษณะอันพึงประสงค์, ความมีจิตสาธารณะ, นักเรียนบทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้มีจุดประสงค์คือ 1) เพื่อศึกษาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านความมีจิตสาธารณะของนักเรียนโรงเรียนบ้านลาดช้าง จังหวัดนครนายก 2)เพื่อเปรียบเทียบคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านความมีจิตสาธารณะของนักเรียนที่มีเพศ ชั้นปี งานอดิเรก ตำบลที่อยู่อาศัย อาชีพของผู้ปกครอง และสถานภาพครอบครัว
3)เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านความมีจิตสาธารณะของนักเรียนกับรายได้ต่อวัน และจำนวนสมาชิก โดยประชากรคือนักเรียนโรงเรียนบ้านลาดช้าง จังหวัดนครนายก จำนวน 140 คน โดยใช้วิธีของทาโร่ ยามาเน่ ได้กลุ่มตัวอย่าง 103 คน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลเพื่อการศึกษาเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า โดยกำหนดคะแนนในแต่ละระดับที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเปรียบเทียบโดยการทดสอบค่าที (t-independent) การวิเคราะห์การแปรปรวน (One-way ANOVA) เมื่อพบความแตกต่างจะทำการทดสอบเป็นรายคู่โดยใช้สถิติของ Scheffe และการหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน (Pearson’s Correlation Coefficient) ผลการวิจัยพบว่า 1)ระดับคุณลักษณะของนักเรียนโรงเรียนบ้านลาดช้าง จังหวัดนครนายก โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านจิตสาธารณะต่อครอบครัว (x̄ = 3.69, S.D. = 0.74) และด้านที่น้อยที่สุด คือ ด้านจิตสาธารณะต่อสังคม โดยรวมอยู่ในระดับมาก (x̄ = 3.53, S.D. = 0.746) 2) ผลการเปรียบเทียบพบว่า นักเรียนที่มีงานอดิเรกแตกต่างกันมีระดับคุณลักษณะในด้านจิตสาธารณะต่อครอบครัวแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติอยู่ที่ระดับ 0.01 3)รายได้ต่อวันและจำนวนสมาชิกในครอบครัวมีความสัมพันธ์กับด้านจิตสาธารณะต่อโรงเรียน ด้านจิตสาธารณะต่อสังคม ด้านจิตสาธารณะต่อครอบครัว และโดยรวม อย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ
References
ภาษาไทย
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551แนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ. (2543). จอมปราชญ์การศึกษา: สังเคราะห์วิเคราะห์และประยุกต์แนวพระราชดำรัสด้านการศึกษาและการพัฒนาคน. กรุงเทพมหานคร.
จิตตินันนท์ ดีหลาย. (2561). การศึกษาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนไสวนันทวิทย์ จังหวัดตราด. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยเกริก.
พิริยา นิลมาตร. (2550). ปัจจัยที่ส่งผลต่อจิตสำนึกสาธารณะของนักเรียนช่วงชั้นที่ 4 สำนักงานเขตพื้นที่ร้อยเอ็ด. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
พรพรรณ สุทธานนท์ พรพรรณ. (2538). คุณลักษณะและวิธีการเข้าสู่ตำแหน่งของผู้ริหารโรงเรียนเทศบาลเมืองในเขตการศึกษา 12. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.
พงศ์เทพ จิระโร. (2566). เอกสารคำสอน การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้. คณะศึกษาศาสตร์ วิทยาลัยนานาชาติเซนต์เทเรซา.
อัญชลี ยิ่งรักพันธ์. (2550). ผลการใช้สถารณ์จำลองผสานกับเทคนิคการประเมินผลจากสภาพจริง เพื่อพัฒนาจิตสาธารณะของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
English
Anchalee Yingrakphan. (2007). The Effects of Using Simulated Situations Integrated with Authentic Assessment Techniques to Develop Public Consciousness in Grade 5 Students. Master’s Thesis in Education. Srinakharinwirot University. [In Thai]
Jittinan Deelai. (2018). A Study of Desirable Characteristics of Students at Saiwananwit School, Trat Province. In Miss Jittinan Deelai. [In Thai]
Kriangsak Charoenwongsak. (2000). The Great Scholar of Education: Synthesis, Analysis, and Application of the Royal Speeches on Education and Human Development. Bangkok. [In Thai]
Ministry of Education. (2008). The Basic Education Core Curriculum B.E. 2551: Guidelines for Assessment and Evaluation of Learning Outcomes. Bangkok: Cooperative Printing House of Thailand. [In Thai]
Piriya Nilamat. (2007). Factors Affecting Public Consciousness of Students in Grade Level 4 under the Roi Et Educational Area Office. Master’s Thesis in Education. Mahasarakham University. [In Thai]
Pornpun Suthanont. (1995). Characteristics and Pathways to Becoming Municipal School Administrators in Educational Area 12. Master’s Thesis in Education. Burapha University. [In Thai]
Phongthep Jiraro. (2023). Lecture Notes on Research for Learning Development. Faculty of Education, ST Theresa International College. [In Thai]
