การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ โดยเทคนิค STAD ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา โรงเรียนอำนวยศึกษา จังหวัดจันทบุรี
คำสำคัญ:
วิธีการสอนโดยเทคนิค STAD, ทักษะการคิดวิเคราะห์บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1.เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาโรงเรียนอำนวยศึกษา จังหวัดจันทบุรี 2. เพื่อพัฒนาการสอนทักษะการคิดวิเคราะห์โดยเทคนิค STAD ของครูระดับชั้นประถมศึกษา โรงเรียนอำนวยศึกษา จังหวัดจันทบุรี 3.เพื่อเปรียบเทียบทักษะการคิดวิเคราะห์ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา ผลการวิจัย พบว่า มีนักเรียนมีคะแนนพัฒนาการ ค่าเฉลี่ย = 12.47 และมีคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์ ค่าเฉลี่ย = 67.99 และโดยคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์สูงสุด = 94.12 (นักเรียนจำนวน 1 คน) คะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์ต่ำสุด = 38.89 (นักเรียนจำนวน 1 คน) คะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์ต่ำสุด = 38.89 การเปรียบเทียบคะแนนก่อนเรียนกับหลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้ทักษะการคิดวิเคราะห์ กระบวนการเรียนรู้ทักษะการคิดวิเคราะห์ โดยการสอนโดยเทคนิค STAD ช่วยพัฒนา และฝึกฝนให้ครูผู้สอนออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่เป็นเลิศ ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาตนเองได้อย่างเต็มศักยภาพ ฝึกฝนให้นักเรียนได้พัฒนาทักษะการคิด การลงมือปฏิบัติทดลองประดิษฐ์ การแก้ปัญหา การทำงานร่วมกันในกลุ่ม และสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้
References
ภาษาไทย
กระทรวงศึกษาธิการ. (2544). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544. กรุงเทพฯ: พัฒนาคุณภาพ วิชาการ(พว).
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). การจัดสาระการเรียนรู้ ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักรา 2544. กรุงเทพฯ: กรมวิชาการ
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542.กรุงเทพฯ.พัฒนา คุณภาพวิชาการ(พว).
กรมสามัญศึกษา. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และการวิเคราะห์ สาระสำคัญ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภา.
จินตรา ญาณสมบัติ. (2551). การเปรียบเทียบความสามารถในการวิเคราะห์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียกลุ่ม สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ เรื่อง โลกและการเปลี่ยนแปลง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ระหว่าง นักเรียนที่เรียนรู้ โดยกลุ่มร่วมมือแบบ STAD กับโดยกระบวนการสืบเสาะ. (การศึกษาค้นคว้าอิสระ การศึกษามหาบัณฑิต). สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฎมหา สารคาม.
ชมพู สัจจวาณิชย์. (2553). ผลการจัดการเรียนรู้ แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD โดยใช้ชุดการเรียนเรื่องบรรยากาศ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1. (วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฎมหา สารคาม.
ทิศนา แขมมณีและคณะ. (2544) ส่วนวัชรา เล่าเรียนดี และคณะ (2560). ความหมายของการคิดวิเคราะห์ พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2542 (2546 : 251). ความหมายของการคิดวิเคราะห์
พงศ์เทพ จิระโร. (2565-2567). เอกสารคำสอนการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้. นครนายก.โรงพิมพ์ มหาวิทยาลัยนานาชาติเซนต์เทเรซา
พัชรี นาคผง. (2564). การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่จัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับเทคนิค STAD. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร,19(1),179-189
English.
Ministry of Education. (2001). The Basic Education Curriculum B.E. 2544 (2001). Bangkok: Academic Quality Development (PAW).[In Thai]
Ministry of Education. (2003). Organizing Learning Content According to the Basic Education Curriculum B.E. 2544 (2001). Bangkok: Department of Curriculum and Instruction Development. [In Thai]
Ministry of Education. (2008). The National Education Act B.E. 2542 (1999). Bangkok: Academic Quality Development (PAW).
Department of General Education. (1999). The National Education Act B.E. 2542 (1999) and Analysis of Key Content. Bangkok: Kurusapa Printing. [In Thai]
Jintara Yansombat. (2008). A Comparison of Analytical Thinking Ability and Learning Achievement in Science (Topic: The Earth and Its Changes) of Matthayomsuksa 2 Students Learning through STAD Cooperative Learning and Inquiry-Based Learning. (Independent Study, Master of Education in Curriculum and Instruction). Graduate School: Mahasarakham University. [In Thai]
Chompoo Sajjawanit. (2010). The Effect of STAD Cooperative Learning Using Learning Packages on the Topic “Atmosphere” in Science for Matthayomsuksa 1 Students. (Master’s Thesis, Curriculum and Instruction). Graduate School, Rajabhat Mahasarakham University. [In Thai]
Tisna Kaemmani et al. (2001) and Watchara Laoluendee et al. (2017). The Meaning of Analytical Thinking. In Royal Institute Dictionary B.E. 2542 (1999) (2003: p.251).
Phongthep Jiraro. (2022–2024). Instructional Document: Research for Learning Development.Nakhon Nayok: Saint Theresa International University Press. [In Thai]
Patcharee Nakphong. (2021). Developing Analytical Thinking Skills of Matthayomsuksa 1 Students Through Problem-Based Learning Combined with STAD Technique. Silpakorn University Journal of Education, 19(1), 179–189.[In Thai]
