การพัฒนาการเข้าใจตนเองต่อการเลือกอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยการจัดการเรียนรู้แบบ MIAP โรงเรียนสัตหีบวิทยาคม จังหวัดชลบุรี
คำสำคัญ:
การเข้าใจตนเองต่อการเลือกอาชีพ, การจัดการเรียนรู้แบบ MIAPบทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาการใช้การจัดการเรียนรู้แบบ MIAP เพื่อการพัฒนาการเข้าใจตนเองต่อการเลือกอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยการสอนแบบ MIAP เพื่อเปรียบเทียบการเข้าใจตนเองต่อการเลือกอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน คะแนนพัฒนาการสัมพันธ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ พบว่า มีนักเรียนมีคะแนนพัฒนาการ ค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 2.53 และมีคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์ ค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 75.18 และคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์สูงสุดอยู่ที่ 12.02 (นักเรียนจำนวน 1 คน) คะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์ต่ำสุดอยู่ที่ 2.35 (นักเรียนจำนวน 1 คน) การเปรียบเทียบคะแนนก่อนเรียนกับหลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้พัฒนาการเข้าใจตนเองต่อการเลือกอาชีพ ซึ่งเปรียบเทียบการทดสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 คะแนนประสิทธิภาพแผนการจัดการเรียนรู้ E1/E2 พบว่า ค่าประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้นี้ ถือว่าสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดได้ ดังนั้นถือว่าแผนการจัดการเรียนรู้นี้ที่ใช้ในการสอนมีประสิทธิภาพในระดับดีมาก สามารถนำไปใช้ในกระบวนการจัดการเรียนรู้ได้ ความเหมาะสมของแผนการจัดการเรียนรู้พัฒนาการเข้าใจตนเองต่อการเลือกอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยการจัดการเรียนรู้ แบบ MIAP โรงเรียนสัตหีบวิทยาคม จังหวัดชลบุรี โดยผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 5 ท่าน พบว่า ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของแผนการจัดการเรียนรู้ทั้ง 3 แผนการเรียนรู้ ค่าเฉลี่ยรวมอยู่ที่ 4.44 ความพึงพอใจของนักเรียนต่อวิธีการจัดการเรียนรู้พัฒนาการเข้าใจตนเองต่อการเลือกอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยการจัดการเรียนรู้แบบ MIAP โรงเรียนสัตหีบวิทยาคม จังหวัดชลบุรี พบว่า ค่าเฉลี่ยรวมอยู่ที่ 4.60 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานอยู่ที่ 0.65
References
ภาษาไทย
กัญญวิทย์ กลิ่นบำรุง, จักรกฤษณ์ เบญจมาหา, และศักดิ์วิชิต มั่นคง. (2565). การพัฒนารูปแบบการ ฝึกอบรมโดยประยุกต์ใช้การจัดกิจกรรมเป็นฐานและรูปแบบการเรียนรู้ MIAP เรื่อง การผลิตสื่อ การสอน. 6(2), 151-160.
พงศ์เทพ จิระโร. (2567). เอกสารคำสอน วิชา การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้. มหาวิทยาลัยนานาชาติเซนต์ เทเรซา.
พรสวรรค์ จันทะคัด. (2562). การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้แบบ MIAP สำหรับนักศึกษาวิชาชีพนอกระบบ. 1(2), 54-62.
จิตตินันท์ บุญสถิรกุล. (2564). การแนะแนวด้านอาชีพและการสร้างความเข้าใจตนเองสำหรับนักเรียน ระดับ มัธยมตอนปลาย. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 20(2), C1-C10.
ภาษาอังกฤษ
Kanyawit Klinbamrung, Jakkrit Benjamaha, and Sakwichit Mankhong. (2022). The Development of a Training Model Applying Activity-Based Learning and the MIAP Learning Model on Instructional Media Production. Journal of Education Development, 6(2), 151-160.
Pongthep Jiraro. (2024). Course Materials for the Subject: Research for Learning Development. Saint Theresa International College.
Pornsawan Jantakad. (2019). The Development of the MIAP Learning Model for Non-Formal Vocational Students. Journal of Vocational Education and Development, 1(2), 54-62.
Jittinan Boonsathirakul. (2021). Career Guidance and Self-Understanding Development for High School Students. Journal of Industrial Education, 20(2), C1-C10.
