A study of the Desirable Characteristics in the field of Public Mind of Students of Banladchang, Nakhonnayok
Keywords:
desirable characteristics, public mind, studentsAbstract
The purposes of this research are 1) to study the desirable characteristics of public mind of students at Ban Lat Chang School, Nakhon Nayok Province. 2) To compare the desirable characteristics of public mind among students of different genders, grades, hobbies, and residential districts. Parent's occupation and family status. 3) To study the relationship between the desirable characteristics of students' public mind and their daily income. and number of family members. The population is students at Ban Lat Chang School, Nakhon Nayok Province, 140 people, using Taro Yamane's method, resulting in a sample of 103 people. The tool used to collect data for the study was a questionnaire with a rating scale. By assigning scores to each level created by the researcher. Statistics used in data analysis include frequency, percentage, mean, and standard deviation. and compared by t-test (t-independent), analysis of variance (One-way ANOVA). When differences were found, pairwise tests were performed using Scheffe's statistics and finding the Pearson correlation coefficient (Pearson's Correlation Coefficient)
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551แนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กุหลาบ พงษ์เทพิน. (2553). การสร้างแบบวัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านจิตสาธารณะ สำหรับนกัเรียนช้นั ประถมศึกษาปีที่6 ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 1. วิทยานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัย.
จิตตินันท์ ดีหลาย. (2561). การศึกษาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน โรงเรียนไสวนันทวิทย์ จังหวัดตราด. ใน นางสาวจิตตินันท์ ดีหลาย.
พงศ์เทพ จิระโร. (2566). เอกสารคำสอน การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้. คณะศึกษาศาสตร์ วิทยาลัยนานาชาติเซนต์เทเรซ่า.
เกรียงศักดิ เจริญวงศ์ศักดิ. (2543). จอมปราชญ์การศึกษา : สังเคราะห์วิเคราะห์และประยุกต์แนวพระราชดำรัสด้านการศึกษาและการพัฒนาคน. กรุงเทพมหานคร.
จุฑารัตน์ ฉัตรยาลักษณ์. (ม.ป.ป.). จิตสาธารณะ และ จิตอาสา(Public Mind and Volunteer Mind).
พิริยา นิลมาตร. (2550). ปัจจัยที่ส่งผลต่อจิตสำนึกสาธารณะของนักเรียนช่วงชั้นที่ 4 สำนักงานเขตพื้นที่ร้อยเอ็ด. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ชนิกานต์ ปัททุม. (2561). พฤติกรรมการมีจิตสาธารณะของนักศึกษามหาวิทยาลัยศิลปากร. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ปภัส เปลวทอง. (ม.ป.ป.). จิตสาธารณะ และ จิตอาสา(Public Mind and Volunteer Mind).
อัญชลี ยิ่งรักพันธ์. (2550). ผลการใช้สถารณ์จำลองผสานกับเทคนิคการประเมินผลจากสภาพจริง เพื่อพัฒนาจิตสาธารณะของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. ปริญญานิพนธ์ การศึกษามหาบัญฑิต. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ภานุภัทร ลิ้มจำรูญ. (2551). แนวทางการพัฒนาการดำเนินงานเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ : กรณีศึกษาโรงเริยนบ้านนามาลาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเลย เขต1.
พรพรรณ สุทธานนท์ พรพรรณ. (2538). คุณลักษณะและวิธีการเข้าสู่ตำแหน่งของผู้ริหารโรงเรียนเทศบาลเมืองในเขตการศึกษา 12. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยบูรพา.
