A study of the Desirable Characteristics in the field of Public Mind of Students of Banladchang, Nakhonnayok
Keywords:
Desirable Characteristics, Public Mind, StudentsAbstract
The purposes of this research are 1) to study the desirable characteristics of public mind of students at Ban Lat Chang School, Nakhon Nayok Province. 2) To compare the desirable characteristics of public mind among students of different genders, grades, hobbies, and residential districts. Parent's occupation and family status. 3) To study the relationship between the desirable characteristics of students' public mind and their daily income. and number of family members. The population is students at Ban Lat Chang School, Nakhon Nayok Province, 140 people, using Taro Yamane's method, resulting in a sample of 103 people. The tool used to collect data for the study was a questionnaire with a rating scale. By assigning scores to each level created by the researcher. Statistics used in data analysis include frequency, percentage, mean, and standard deviation. and compared by t-test (t-independent), analysis of variance (One-way ANOVA). When differences were found, pairwise tests were performed using Scheffe's statistics and finding the Pearson correlation coefficient (Pearson's Correlation Coefficient)
References
ภาษาไทย
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551แนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ. (2543). จอมปราชญ์การศึกษา: สังเคราะห์วิเคราะห์และประยุกต์แนวพระราชดำรัสด้านการศึกษาและการพัฒนาคน. กรุงเทพมหานคร.
จิตตินันนท์ ดีหลาย. (2561). การศึกษาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนไสวนันทวิทย์ จังหวัดตราด. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยเกริก.
พิริยา นิลมาตร. (2550). ปัจจัยที่ส่งผลต่อจิตสำนึกสาธารณะของนักเรียนช่วงชั้นที่ 4 สำนักงานเขตพื้นที่ร้อยเอ็ด. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
พรพรรณ สุทธานนท์ พรพรรณ. (2538). คุณลักษณะและวิธีการเข้าสู่ตำแหน่งของผู้ริหารโรงเรียนเทศบาลเมืองในเขตการศึกษา 12. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.
พงศ์เทพ จิระโร. (2566). เอกสารคำสอน การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้. คณะศึกษาศาสตร์ วิทยาลัยนานาชาติเซนต์เทเรซา.
อัญชลี ยิ่งรักพันธ์. (2550). ผลการใช้สถารณ์จำลองผสานกับเทคนิคการประเมินผลจากสภาพจริง เพื่อพัฒนาจิตสาธารณะของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
English
Anchalee Yingrakphan. (2007). The Effects of Using Simulated Situations Integrated with Authentic Assessment Techniques to Develop Public Consciousness in Grade 5 Students. Master’s Thesis in Education. Srinakharinwirot University. [In Thai]
Jittinan Deelai. (2018). A Study of Desirable Characteristics of Students at Saiwananwit School, Trat Province. In Miss Jittinan Deelai. [In Thai]
Kriangsak Charoenwongsak. (2000). The Great Scholar of Education: Synthesis, Analysis, and Application of the Royal Speeches on Education and Human Development. Bangkok. [In Thai]
Ministry of Education. (2008). The Basic Education Core Curriculum B.E. 2551: Guidelines for Assessment and Evaluation of Learning Outcomes. Bangkok: Cooperative Printing House of Thailand. [In Thai]
Piriya Nilamat. (2007). Factors Affecting Public Consciousness of Students in Grade Level 4 under the Roi Et Educational Area Office. Master’s Thesis in Education. Mahasarakham University. [In Thai]
Pornpun Suthanont. (1995). Characteristics and Pathways to Becoming Municipal School Administrators in Educational Area 12. Master’s Thesis in Education. Burapha University. [In Thai]
Phongthep Jiraro. (2023). Lecture Notes on Research for Learning Development. Faculty of Education, ST Theresa International College. [In Thai]
