The development of basic mathematical thinking skills in preschool children using a teaching method. High Scope students at the Ban Khao Chong Khab Child Development Center in Sa Kaeo.

Authors

  • Waraporn Jamroennao Ban Khao Chong Khaeb Child Development Center

Keywords:

Basic mathematical thinking, High Scope teaching method, Childhood Children

Abstract

This research aimed to develop basic mathematical thinking skills of early childhood students at the Ban Khao Chong Khaeb Child Development Center through the High Scope teaching approach and to enhance the teaching practices of instructors. The study involved 18 children and employed a quantitative research design, using three lesson plans, pre-test and post-test evaluations, and relative development assessments. The findings revealed that the children had an average relative development score of 75.75 points. The post-test scores were significantly higher than the pre-test scores at the .001 level of statistical significance. The lesson plans demonstrated higher efficiency than the established standards, and experts rated the appropriateness of the plans with an average score of 4.81. Additionally, the High Scope learning approach encouraged children to engage in hands-on activities, develop thinking skills, planning, problem-solving, and systematically enhance their intelligence through activities and environments that stimulate natural learning processes in early childhood.

References

ภาษาไทย

กุลยา ตันติผลาชีวะ. (2551). หลักการสอนคณิตศาสตร์เด็กปฐมวัย. กรุงเทพฯ: เอดิสันเพรสโปรดักส์.

คมขวัญ อ่อนบึงพร้าว. (2550). การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำ หรับเด็กปฐมวัยโดยใช้รูปแบบกิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์เพื่อการเรียนรู้. ปริญญานิพนธ์ กศ.ม. (การศึกษาปฐมวัย). กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

บุษยมาศ ผึ้งหลวง. (2556). การส่งเสริมทักษะพื้นฐานทาง คณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยผู้ปกครองผ่านชุด กิจกรรม”สนุกกับลูกรัก”. ปริญญานิพนธ์การศึกษา มหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

พงศ์เทพ. (2567). เอกสารคำสอนการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้. นครนายก :ศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยนานาชาติเซนต์เทเรซา

พัชรี ผลโยธิน และคณะ. (2543). การเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยไทย : ตามแนวคิดไฮสโคป. กรุงเทพฯ: อมรินทร์พริ้นติ้ง.

English

Busayamas Phuengluang. (2013). Promoting Basic Mathematical Skills of Young Children by Parents through the Activity Set “Fun with My Beloved Child” Master’s thesis, Srinakharinwirot University.[In Thai]

Komkwan Onbuengphrao. (2007). The Development of Basic Mathematical Skills for Early Childhood through Creative Art Activities for Learning. Master’s thesis, Srinakharinwirot University, Bangkok. .[In Thai]

Kulaya Tantipalaachiva. (2008). Principles of Mathematics Teaching for Early Childhood. Bangkok: Edison Press Products. .[In Thai]

Patcharee Phonyothin & Others. (2000). Thai Early Childhood Learning: Based on the High Scope Approach. Bangkok: Amarin Printing. .[In Thai]

Pongthep. (2024). Teaching Materials for Research to Develop Learning. Nakhon Nayok: Faculty of Education, St. Theresa International University.[In Thai]

Downloads

Published

2025-04-29