การพัฒนากรอบแนวคิดนวัตกรรมการฝึกอบรมนักเรียนการบิน บริษัท การบินไทย จำกัด (มหาชน) โดยใช้เทคโนโลยีความจริงเสมือน (VR)

ผู้แต่ง

  • Thitiphong Sukhothanang บริษัท การบินไทย จำกัด (มหาชน)

คำสำคัญ:

เทคโนโลยีความจริงเสมือน, นักเรียนการบิน, บริษัท การบินไทย จำกัด (มหาชน), เครื่องจำลองการบิน, นวัตกรรมการฝึก, ความกังวลจากการถูกคัดออก

บทคัดย่อ

การฝึกบินของนักเรียนการบิน​ (Student​ Pilot) เป็นการเรียนรู้ที่มีความเสี่ยงสูง​ ต้องมีความ​รับผิดชอบ​ที่สูงยิ่ง​ทั้งยังต้องมีความรู้ภาคทฤษฎี​ ​ ฝึกปฏิบัติจนเกิดทักษะ​ให้ความแม่นยำ​ ​ ประกอบกับ​ระยะเวลาการฝึ​กที่​ยาวนาน​ ​ ซึ่งสิ่งเหล่านี้สร้าง​ความ​กดดันให้นักเรียนการบินอย่างมีนัยสำคัญ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 3 ประการ ได้แก่ (1) วิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อสภาวะ​ความ​เครียด​และความกังวลในการถูกคัดออก (Washout Anxiety) ของนักเรียนการบินในช่วงเปลี่ยน​ผ่าน​จากภาคทฤษฎีสู่เครื่องจำลองการบินเต็มรูปแบบ (Full Flight Simulator: FFS) (2) ออกแบบ​และ​พัฒนากรอบแนวคิดนวัตกรรมการฝึกอบรมโดยใช้เทคโนโลยีความจริงเสมือน (Virtual Reality: VR) เพื่อสนับสนุนการฝึกขั้นตอนปฏิบัติงานมาตรฐาน (SOPs) และการสร้างความคุ้นเคยกับห้องนักบิน (Cockpit Familiarization) และ (3) ประเมินความเป็นไปได้และนำเสนอข้อเสนอแนะเชิงยุทธศาสตร์​สำหรับการบูรณาการเทคโนโลยี VR เข้ากับหลักสูตรการฝึกอบรมของบริษัท การบินไทย จำกัด (มหาชน)

การวิจัยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative Research) ด้วยการสัมภาษณ์เชิงลึก​แบบ​กึ่งโครงสร้าง (Semi-structured Interview) กับครูการบินและนักบินของบริษัทการบินไทย รวม 8 ท่าน​ โดยผลการวิจัยสอดรับกับวัตถุประสงค์ทั้ง 3 ประการ ดังนี้ ประการแรก พบว่าปัจจัย​หลัก​ที่ก่อให้เกิด Washout Anxiety ได้แก่ ภาระทางปัญญาเกินขีดจำกัด (Cognitive Overload) จากการเปลี่ยนผ่านสู่เครื่อง FFS โดยตรง ปริมาณเนื้อหาที่หลากหลาย เวลาฝึกที่จำกัด และบรรยากาศ​การถูกประเมินอย่างเข้มงวด ประการที่สอง กรอบแนวคิด "Pre-Simulator VR Integration" ที่พัฒนา​ขึ้น​ประกอบด้วย 3 องค์ประกอบสำคัญ ได้แก่ Cockpit Familiarization Module เพื่อสร้าง​ความจำกล้ามเนื้อ (Muscle Memory), SOPs Mastery Module เพื่อฝึกขั้นตอนมาตรฐาน​ซ้ำในพื้นที่ปลอดภัย (Safe-to-fail Space) และ Stress Management Module เพื่อสร้างภูมิคุ้มกัน​ทางอารมณ์ก่อนการประเมินจริง ประการที่สาม ผู้เชี่ยวชาญทั้งสองกลุ่มเห็นพ้องว่า VR มีความเป็น​ไปได้​สูง​ในเชิงการใช้งานจริงในระยะเริ่มต้นของการฝึก อย่างไรก็ตาม ไม่สามารถทดแทน Simulator ได้ในเชิงการประเมินหลัก และการนำไปใช้จำเป็นต้องผ่านการรับรองจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เช่น CAAT

นวัตกรรมนี้ถือเป็นยุทธศาสตร์สำคัญในการรักษาทรัพยากรมนุษย์ ทั้งยังเพิ่มสมรรถนะของ​บุคลากร และยกระดับขีดความสามารถในการแข่งขันของสายการบินในยุคดิจิทัลได้ด้วย

เอกสารอ้างอิง

การบินไทย จำกัด (มหาชน). (2567). รายงานความยั่งยืนประจำปี 2566. สืบค้นเมื่อ 19 เมษายน 2569, จาก

https://www.thaiairways.com/en/about_thai/company profile/ sustainability.page

ศูนย์ฝึกอบรมการบินไทย. (2569). ตารางการฝึกอบรมและหลักสูตรประจำปี 2569. สืบค้นเมื่อ 19 เมษายน

, จาก https://www.tft.co.th/

สำนักงานการบินพลเรือนแห่งประเทศไทย. (2566). ข้อกำหนดการฝึกอบรมนักบินพาณิชย์ตามมาตรฐาน

ICAO Annex 1. สำนักงานการบินพลเรือนแห่งประเทศไทย.

Alvarez, M., & Davis, R. (2025). Virtual reality in high-stakes training: Reducing anxiety and

increasing precision. Tech-Aviation Press.

Bailenson, J. N. (2018). Experience on demand: What virtual reality is, how it works, and what

it can do. W.W. Norton & Company.

Congruence Market Insights. (2025). Virtual aviation training systems market trends: Future

outlook & opportunities 2032. สืบค้นเมื่อ 19 เมษายน 2569, จาก

https://www.congruencemarketinsights.com/report/virtual-aviation-training-systems-market

ePlaneAI. (2026). AI, VR, and data transform pilot training by 2026. สืบค้นเมื่อ 19 เมษายน 2569,

จาก https://www.eplaneai.com/news/ai-vr-and-data-transform-pilot-training-by-2026

Garzón, J. (2020). Virtual reality in aviation training: A systematic review. Applied Sciences,

(24), 9145. https://doi.org/10.3390/app10249145

International Air Transport Association. (2023). Safety report 2023: Global aviation safety

performance. สืบค้นเมื่อ 19 เมษายน 2569, จาก https://www.iata.org/en/publications/safety-report/

Johnson, K., & Lee, S. (2025). Virtual reality as a bridge in pilot competency-based training.

Journal of Aerospace Education, 12(3), 145–160.

https://doi.org/10.1016/j.aerospace.2025.01.004

Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and

development. Prentice-Hall.

Makransky, G., & Lilleholt, L. (2018). A structural equation modeling investigation of the

emotional value of immersive virtual reality in education. Educational Technology Research

and Development, 66(5), 1141–1164. https://doi.org/10.1007/s11423-018-9581

OpenAI. (2026). ChatGPT (เวอร์ชัน GPT-4o) [โปรแกรมปัญญาประดิษฐ์]. https://chat.openai.com

Parong, J., & Mayer, R. E. (2018). Learning science in immersive virtual reality. Journal of

Educational Psychology, 110(6), 785–797. https://doi.org/10.1037/edu0000241

Pixabay. (2021). Flight simulation using virtual reality [ภาพถ่าย].

https://pixabay.com/photos/flight-simulator-pilot-training-virtual-5663456/

Radianti, J., Majchrzak, T. A., Fromm, J., & Wohlgenannt, I. (2020). A systematic review of

immersive virtual reality applications for higher education: Design elements, lessons learned, and research agenda. Computers & Education, 147, 103778.

https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103778

Reason, J. (2008). The human contribution: Unsafe acts, accidents and heroic escapes.

Ashgate Publishing.

Roberts, T. (2026). Biometric feedback in VR aviation training: A study on student stress

levels. International Journal of Aviation Psychology, 14(2), 88–102.

Smith, R. J. (2024). Economic impact of flight simulation technology. Global Trade Insights.

Sweller, J. (1988). Cognitive load during problem solving: Effects on learning. Cognitive

Science, 12(2), 257–285.

Vora, J., Nair, S., Gramopadhye, A. K., Duchowski, A. T., Melloy, B. J., & Kanki, B. (2002). Using

virtual reality technology for aircraft visual inspection training: Presence and comparison

studies. Applied Ergonomics, 33(6), 559–570. https://doi.org/10.1016/S0003-6870(02)00039-X

Wilson, D. (2024). Managing performance anxiety in commercial pilot training. Skyway

Education.

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

2026-06-29

รูปแบบการอ้างอิง

Sukhothanang, T. (2026). การพัฒนากรอบแนวคิดนวัตกรรมการฝึกอบรมนักเรียนการบิน บริษัท การบินไทย จำกัด (มหาชน) โดยใช้เทคโนโลยีความจริงเสมือน (VR). วารสารการจัดการอุตสาหกรรมการบิน, 4(1), 56–78. สืบค้น จาก https://so19.tci-thaijo.org/index.php/KBUJAM/article/view/3437

ฉบับ

ประเภทบทความ

บทความวิจัย