Developing AI-Driven Teaching Materials to Enhance Education
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This academic article presents a new body of knowledge on the development of instructional media using Artificial Intelligence (AI), synthesized into the "AI-Based Instructional Media Development Model to Enhance Educational Efficiency." The model consists of five interconnected components that function systematically: (1) Input including appropriate AI technologies (e.g., Machine Learning, Natural Language Processing, and Recommendation Engines), diverse learner data, high-quality academic content, and teachers’ readiness to apply AI with critical awareness; (2) Process encompassing real-time learner data analysis, personalized content creation through AI tools, and continuous, adaptive AI-based assessment and optimization; (3) Output such as improved learning achievement, increased learner engagement, a shift in the teacher’s role toward instructional design, and a reduction in educational inequality in terms of access and resources; (4) Enabling Conditions including supportive national policies for AI integration in classrooms, comprehensive digital infrastructure, ongoing professional development for educators, and adherence to ethical standards and safety in AI use; and (5) Long-term Impact contributing to the establishment of a sustainable learning system, fostering future-oriented skills such as critical thinking and self-directed learning, and laying the foundation for a transition toward a smart education system in Thailand.
This model offers a strategic framework for integrating AI into instructional design that accounts for individual learner differences and the contextual realities of Thai educational institutions. By promoting goal-oriented and ethically responsible use of technology, the model provides a scalable and practical solution that can inform both policy-level planning and classroom-level practice.
Article Details
References
จริยา รัมมนต์. (2568). ChatGPT: บทบาท ประโยชน์ และการประยุกต์ใช้กับศึกษานิเทศก์. วารสารวิจัยและนวัตกรรมการอาชีวศึกษา, 9(2), 172–179.
ชลลดา ชโลมกลาง และคณะ. (2568). การปรับตัวของการศึกษาด้านบัญชีในประเทศไทยในยุค AI: โอกาสและความท้าทาย. วารสารมณีเชษฐาราม วัดจอมมณี, 8(2), 878–890.
เชาวฤทธิ์ ลำพาย, สุภาดา คำตา, และ สุนทรผไท จันทระ. (2568). การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมผ่านเครือข่ายความร่วมมือ “RCN Model” เพื่อส่งเสริมการเรียนต่อสายอาชีวศึกษา. วารสารวิจัยและนวัตกรรมการอาชีวศึกษา, 9(2), 180–191.
ณัฏฐกรณ์ ปะพาน. (2568). ผลการใช้แบบฝึกทักษะปัญญาประดิษฐ์ (AI Skill Exercises) ในการผลิตสื่อการเรียนรู้ของนักศึกษาครู. วารสารวิรุฬห์ศาสตร์ปริทัศน์, 1(3), 18–24.
ทิพภาภรณ์ ทนงค์, กิตติพันธ์ หันสมร, และ ยอดขวัญ ซาไข. (2568). การผลิตครูสาขาอุตสาหกรรมศึกษาและคหกรรมศึกษาในศตวรรษที่ 21: โอกาส ความท้าทาย และแนวทางพัฒนา. วารสารวิจัยและนวัตกรรม สถาบันการอาชีวศึกษากรุงเทพมหานคร, 8(2), 1–19.
นวรัตน์ ไวชมภู. (2568). AI ethics: จริยธรรมปัญญาประดิษฐ์สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารมณีเชษฐาราม วัดจอมมณี, 8(2), 887–898.
พงศกร พรวีระสุนทร, และ เกรียงไกร พละสนธิ. (2568). การประยุกต์ใช้เครื่องมือ generative AI เพื่อการพัฒนานวัตกรรมสื่อดิจิทัลในรูปแบบ AI production. วารสารวิชาการนวัตกรรมสื่อสารสังคม, 13(1), 150–162.
พิพัฒน์ ชนาเทพาพร, จันทร์จิรา โต๊ะขวัญแก้ว, และ เฉลิมพันธ์ ตันทะรา. (2568). ผลของการติดตั้งแสลนร่วมกับระบบพ่นน้ำฝอยและพัดลมภายในโรงเรือนต่อสภาพความร้อนและสมรรถภาพการผลิตของโคเนื้อ. วารสารวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสู่ชุมชน, 3(6), 48–60.
พระมหาจักรกฤษณ์ ปภสฺสโร (ฉวีวงศ์). (2568). การศึกษาเพื่อการพัฒนา: บทบาทของ AI ในการพัฒนาทักษะและการเรียนรู้สู่ความยั่งยืน. วารสารสหวิทยาการศึกษาครุศาสตร์, 1(5), 25–32.
ภราดร พากเพียร, และ อุทิศ บำรุงชีพ. (2568). การออกแบบและนำเสนอสื่อการสอนอย่างสร้างสรรค์ด้วยเอไอวีพิคเพื่อเสริมสร้างทักษะพุทธิพิสัยของผู้เรียน. วารสารสังคมศึกษาปริทรรศน์, 1(5), 1–12.
ภาณุวัฒน์ เครือน้ำคำ, อุดมเดช ทาระหอม, และ ชวนคิด มะเสนะ. (2568). แนวทางการพัฒนาทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาศรีสะเกษ ยโสธร. วารสารราชภัฏสุรินทร์วิชาการ, 3(4), 161–180.
รุ่งนภา ถาคำติ๊บ. (2568). การจัดการความสำเร็จของชุมชนท่องเที่ยว OTOP นวัตวิถีบ้านเมืองรวง ตำบลแม่กรณ์ อำเภอเมืองเชียงราย จังหวัดเชียงราย. วารสารสังคมศึกษาปริทรรศน์, 2(1), 1–16.
วิชญาดา ศรีพันธ์. (2568). การพัฒนาทักษะครูผ่านนวัตกรรม AI เพื่อการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. วารสารสหวิทยาการศึกษาครุศาสตร์, 1(4), 878–890.
ไมตรี ริมทอง, อโณทัย หารสาร, และ บุญฑวรรณ วิงวอน. (2568). การประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นเครื่องปั้นดินเผาดุมใหญ่ในการค้าออนไลน์ เพื่อยกระดับวิสาหกิจชุมชน อำเภอม่วงสามสิบ จังหวัดอุบลราชธานี. วารสารสหวิทยาการเพื่อการพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์, 15(2), 1–18.
