แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงพหุวัฒนธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา เพื่อการบริหารโรงเรียนบนพื้นที่สูง กลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาดอยสันติคีรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3

บทคัดย่อ

การศึกษาอิสระครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัจจัยสำคัญ และหาแนวทางในการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงพหุวัฒนธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา เพื่อการบริหารโรงเรียนบนพื้นที่สูงกลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาดอยสันติคีรี เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล เป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ คือ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน แบบสัมภาษณ์ และแบบสนทนากลุ่ม (Focus Group) และวิเคราะห์ สังเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) สรุปเนื้อหาสำคัญนำเสนอในรูปแบบตารางและความเรียง ผลการศึกษา พบว่า 1) ผลการศึกษาสภาพปัจจุบันภาวะผู้นำเชิงพหุวัฒนธรรมของผู้บริหาร สถานศึกษา เพื่อการบริหารโรงเรียนบนพื้นที่สูง กลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาดอยสันติคีรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2) ปัจจัยสำคัญของการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงพหุวัฒนธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา เพื่อการบริหารโรงเรียนบนพื้นที่สูง กลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาดอยสันติคีรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 มีดังนี้ ด้านการยอมรับความหลากหลายทางวัฒนธรรม มีปัจจัยภายใน คือ ปัจจัยด้านทักษะ ความรู้ ความสามารถ ปัจจัยด้านกลยุทธ์ขององค์กร ปัจจัยด้านระบบปฏิบัติการ มีปัจจัยภายนอก คือ ปัจจัยด้านสังคม ปัจจัยด้านเทคโนโลยี ด้านการมีความสามารถในการสื่อสาร มีปัจจัยภายใน คือ ด้านคนในองค์กร ด้านทักษะ ความรู้ ความสามารถ มีปัจจัยภายนอก คือ ปัจจัยด้านสังคม ด้านการพัฒนาความสัมพันธ์ของคนในองค์กร มีปัจจัยภายใน คือ กลยุทธ์ขององค์กร ด้านค่านิยมร่วม มีปัจจัยภายนอก คือ ปัจจัยด้านสังคม ด้านการสนับสนุนทรัพยากรในปัจจุบัน มีปัจจัยภายใน คือ ปัจจัยด้านทักษะ ความรู้ ความสามารถ ปัจจัยภายนอก คือ ปัจจัยด้านสังคม ด้านการมีคุณธรรมผู้บริหาร มีปัจจัยภายใน คือ ปัจจัยด้านทักษะ ความรู้ ความสามารถ ด้านค่านิยมร่วม มีปัจจัยภายนอก คือ ปัจจัยด้านสังคม 3) แนวทางในการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงพหุวัฒนธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา เพื่อการบริหารโรงเรียนบนพื้นที่สูง กลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาดอยสันติคีรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 พบว่า มีแนวทางพัฒนา 5 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านการยอมรับความหลากหลายทางวัฒนธรรม 2) ด้านการมีความสามารถในการสื่อสาร 3) ด้านการพัฒนาความสัมพันธ์ของคนในองค์กร 4) ด้านการสนับสนุนทรัพยากรในปัจจุบัน 5) ด้านการมีคุณธรรมผู้บริหาร