Developing Thai language pronunciation skills in reading and writing skills training for students in Grade 6 at Ban Nong Hang School.
DOI:
https://doi.org/10.14456/ajld.2023.10Keywords:
Development, reading skills, writingAbstract
The purpose of this research is to study the academic achievement of Developing Thai language pronunciation skills in reading and writing skills training for students in Grade 6 at Ban Nong Hang School. To compare the learning achievement between before and after learning about the development of Thai word pronunciation skills in the reading and writing skills training of Grade 6 students at Ban Nong Hang School. To develop academic achievement in reading aloud and writing effectively according to the specified criteria of 80/80. and to study learning satisfaction in improving the skills of reading and pronouncing words in Thai in the reading and writing skills practice of students. Grade 6 Ban Nong Hang School There were 8 target groups, all 6th grade students at Ban Nong Hang School.
This research used 4 types of research tools: 6 learning plans, pre-tests, skill exercises, and satisfaction questionnaires. Statistics used in data analysis are divided into 4 types: 1) Basic statistics used in data analysis include percentage, mean, standard deviation, etc. 2) Comparative statistics used in data analysis include t-test Dependent. 3) Statistics for analyzing the effectiveness of skill training using E1/E2 criteria for data analysis. 4) Statistics used for analyzing satisfaction questionnaires include x̄, S.D.
References
กรมวิชาการ. (2544). คู่มือการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย. กรุงเทพฯ: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
กรรณิการ์ พวงเกษม. (2533). ปัญหาและวิธีการสอนภาษาไทยโรงเรียนประถม. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.
กระทรวงศึกษาธิการ กรมวิชาการ. (2551).หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
คมขำ แสนกล้า. (2547).การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำควบกล้ำวิชาภาษาไทย [วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ฉวีลักษณ์ บุญกาญจน. (2547). จิตวิทยาการอ่าน. กรุงเทพฯ: บริษัท 21 เซ็นจูรี่ จำกัด.
ฉวีวรรณ คูหาภินันท์. (2545). การอ่านในการส่งเสริมการอ่าน (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: โสภณการพิมพ์.
ฐานิยา อมรพลัง. (2548). การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้หลักภาษาไทย เรื่องไตรยางค์ด้วยแบบฝึกเกมและเพลงสำหรับนักเรียน [วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ถวัลย์ มาศจรัส และคณะ. (2550). แบบฝึกหัดแบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ผู้เรียนและการจัดทำผลงานวิชาการของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: ทานอักษร.
ทองคูณ หนองพร้าว. (2547). การพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยบทเรียนสำเร็จรูป เรื่องจังหวัดของเรา(บุรีรัมย์) [วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
นงเยาว์ เลี่ยมขุนทด.(2547). การพัฒนาแผนการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง การอ่านและการเขียนสะกดคำโดยใช้แผนผังความคิด [วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
นิรันดร์ สุขปรีดดี. (2540). การศึกษาอัตราความเร็วและความเข้าใจในการอ่านของนักเรียน ในจังหวัดพระนครศรีอยุธยา [วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
นิลวรรณ อัคติ. (2548). การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง การผันวรรณยุกต์โดยใช้แบบฝึกทักษะ [วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
บรรจง จันทร์พันธ์. (2548). การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้และแบบฝึกทักษะภาษาไทย เรื่อง การเขียนสะกดคำไม่ตรงตามมาตราตัวสะกด [วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ประทีป วาทิกทินกร. (2542). ร้อยกรอง. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ประวีณา เอ็นดู. (2547). การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง การอ่านและการเขียนสะกดคำโดยใช้แบบฝึกทักษะ [วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
พนมวัน วรดลย์. (2542). การสร้างแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำของนักเรียน [วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยทักษิณ.
พินิจ จันทร์ซ้าย. (2546). การสร้างหนังสือและแบบฝึกทักษะประกอบการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยแบบมุ่งประสบการณ์ภาษา เรื่องบุญผะเหวดร้อยเอ็ด [วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
พวงรัตน์ ทวีรัตน์. (2540). วิธีการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์ (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: สำนักทดสอบการศึกษาและจิตวิทยา.
ไพฑูลย์ มูลดี. (2546). การพัฒนาแผนและแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำที่ไม่ตรงตามมาตราตัวสะกดกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย [วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
มนทิรา ภักดีณรงค์. (2540). การศึกษาแบบฝึกเสริมทักษะกิจกรรมขั้นตอนที่ 5 ที่มีประสิทธิภาพและความคงทนในการเรียนรู้ เรื่อง ยังไม่สายเกินไป วิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยการสอนแบบมุ่งประสบการณ์ภาษา [วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
