การพัฒนาการจัดการเรียนรู้กลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD ร่วมกับสื่อมัลติมีเดีย ที่ส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ณัฐยา โมกขรัตน์; ธัญญลักษณ์ เขจรภักดิ์

ผู้แต่ง

ณัฐยา โมกขรัตน์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม
ธัญญลักษณ์ เขจรภักดิ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

คำสำคัญ:

การจัดการเรียนรู้กลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD, สื่อมัลติมีเดีย, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้กลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD ร่วมกับสื่อมัลติมีเดียที่ส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้ กลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD ร่วมกับสื่อมัลติมีเดีย กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านหนองคู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 1ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 1 ห้อง จำนวน 18 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบยกกลุ่ม เครื่องมือวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้เทคนิค STAD ร่วมกับสื่อมัลติมีเดีย 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.95 และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบค่าที แบบกลุ่มเดียว

ผลการวิจัยพบว่า 1) กิจกรรมการจัดการเรียนรู้กลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD ร่วมกับสื่มัลติมีเดียที่ส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ของนักเรียนมีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.89/85.28 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้อยู่ที่ 80/80 2) นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ กลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD ร่วมกับสื่อมัลติมีเดีย มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ กลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD ร่วมกับสื่อมัลติมีเดียโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

เอกสารอ้างอิง

กิตติวุฒิ กิตติวุฒิไกร และสมมรง สิทธิ. (2564). การศึกษาความสามารถในการคิดวิเคราะห์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง วัสดุรอบตัว โดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2. Journal of Roi Kaensarn Academi. 6(7). 263-271.

ชูศรี วงศ์สวัสดิ์. (2560). การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ปิยาภรณ์ น้ำขุนทน. (2561). การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ Student Team Achievement Division (STAD). สืบค้นเมื่อ 25 กรกฎาคม 2567. จาก https://045piyaphon naemkhun thod.blogspot.com/2018/08/studentteam-achievement-division-stad.html

พรทิพย์ ผาใต้. (2566). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การเรียงสับเปลี่ยนเชิงเส้นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STADร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบนิรนัย. วารสารครุทรรศน์ (Online) มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. 3(1). 55-68.

พัชราภรณ์ ไชยเบ้า. (2565). การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมโดยการจัดการเรียนรู้เทคนิคร่วมกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. 16(3). 88-100.

โรงเรียนบ้านหนองคู. (2564). โรงเรียนบ้านหนองคู. สืบค้นเมื่อ 25 กรกฎาคม 2567. จาก data.bopp-obec.info

โรงเรียนบ้านหนองคู. (2566). ผลการเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ประจำปีการศึกษา 2564 – 2566 โรงเรียนบ้านหนองคู. มหาสารคาม : โรงเรียนบ้านหนองคู.

โรงเรียนบ้านหนองคู. (2566). ผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. มหาสารคาม : โรงเรียนบ้านหนองคู.

สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน). (2567). บทสรุปผู้บริหาร ผลการวิเคราะห์ผลการทดสอบทางการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อพัฒนาการเรียนการสอน. สืบค้นเมื่อ 5 กันยายน 2567. จาก https://www.niets.or.th/th/

สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน). (2567). สอบถามค่าสถิติพื้นฐานทั่วประเทศ (ทุกระดับ). สืบค้นเมื่อ 9 กันยายน 2567. จาก http://www.newonetresult.niets.or.th/AnnouncementWeb/Notice/FrBasicStat.aspx

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). การพัฒนาหลักสูตรการศึกษา. กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.

National Academy of Sciences. (2019). Science and Engineering for Grades 6-12. In B. Moulding, Investigation and Design. Washington DC : The National Academies Press.