GUIDELINES FOR DEVELOPING THE SKILLS OF SCHOOL ADMINISTRATORS IN THE DIGITAL ERA UNDER LOCAL ADMINISTRATIVE ORGANIZATIONS IN ROI ET PROVINCE
Keywords:
Guidelines for Development, Skills of school administrators in the Digital Era, Local administrative organizationsAbstract
This research aimed to: (1) examine the current conditions, desirable conditions, and priority needs of digital-era skills of school administrators, and (2) propose guidelines for developing digital-era skills of school administrators under local administrative organizations in Roi Et Province. The study was conducted in two phases. Phase 1 investigated the current conditions, desirable conditions, and priority needs. Five experts were engaged to assess the appropriateness of the components and indicators. The sample consisted of 374 school administrators, selected through appropriate sampling procedures. Data were collected using a five-point Likert-scale questionnaire and analyzed using descriptive statistics, including the mean and standard deviation. Phase 2 focused on developing the guidelines. Six experts participated as key informants through semi-structured interviews, and the data were analyzed using content analysis. In addition, nine experts evaluated the proposed guidelines in terms of appropriateness and feasibility using an evaluation form. Data were analyzed using the mean and standard deviation.
The findings revealed that the overall and individual aspects of the current conditions were at a moderate level, whereas the desirable conditions were at the highest level. The priority needs, ranked from highest to lowest, were technological leadership skills, digital skills for organizational management, information and communication technology skills, innovative leadership skills, and visionary skills. The proposed guidelines comprised 22 development practices and were organized into a development manual consisting of five components: principles and rationale, objectives, content, development processes, and measurement and evaluation. The development process was based on the 70:20:10 learning model. Overall evaluation results indicated that the guidelines demonstrated the highest level of appropriateness and feasibility.
References
กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น. (2550). รายงานสรุปการจัดงาน “มหกรรมการจัดการศึกษา 2550”. สืบค้นเมื่อ 5 สิงหาคม 2567. จาก https://www.dla.go.th
กระทรวงศึกษาธิการ. (2563). แผนปฏิบัติการดิจิทัลเพื่อการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2563–2565. กรุงเทพฯ : ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศการสื่อสาร กระทรวงศึกษาธิการ.
จันทิมา ชิ้นปิ่นเกลียว, อาทิตย์ ฉัตรชัยพลรัตน์ และกษมา ชนะวงศ์. (2567). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 3. วารสารพุทธปรัชญาวิวัฒน์. 8(2). 131–145.
เจนจิรา แสนไชยและทนงศักดิ์ คุ้มไข่น้ำ. (2566). ความต้องการจำเป็นของการพัฒนาทักษะดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารสหวิทยาการวิจัยและวิชาการ. 3(6). 183–200.
ณิรดา เวชญาลักษณ์ (2560). ภาวะผู้นำทางการบริหาร. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธนวัฒน์ สุวรรณเหลาและพิมลพรรณ เพชรสมบัติ. (2565). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2. วารสารการบริหารนิติบุคคลและนวัตกรรมท้องถิ่น. 8(8). 63–79.
ธัญสินี ศรีอนุสรณ์วงษ์และชนิดา จิตตรุทธะ. (2562). การปรับเปลี่ยนวัฒนธรรมองค์การขององค์การภาครัฐไทยภายใต้บริบทไทยแลนด์ 4.0: ศึกษากรณีสำนักงานพัฒนารัฐบาลดิจิทัล (สพร.). วารสารรัฐศาสตร์ปริทรรศน์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. 6(2). 115–132.
นงค์นุช วงค์เหง้า, ปัญญาวุฒิ ศรีสม, อลิสา หล่อสมบูรณ์และสิรินธร สินจินดาวงศ์. (2567). ทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน กรุงเทพมหานคร. วารสารวิจัยวิชาการ. 8(3). 225–240.
นฤวรรณ มาตชัยเคน และพระครูชัยรัตนากร. (2566). ภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 3. วารสารการบริหารการศึกษา มมร. วิทยาเขตร้อยเอ็ด. 4(2). 95–107.
ปรีชา ช้างขวัญยืนและคณะ. (2548). เทคนิคการเขียนและผลิตตำรา. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ปุณณิฐฐา มาเชค. (2565). การบริหารองค์กรทางการศึกษาในยุคดิจิทัล. ชลบุรี : ภาควิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
พัชรพร สันติวิจิตรกุล. (2553). การพัฒนาคู่มือวิจัยในชั้นเรียนสำหรับครูผู้สอนในโรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดสุราษฎร์ธานี 1 (ดอนสักผดุงวิทย์). สุราษฎร์ธานี : มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
ไพศาล วรคำ. (2566). การวิจัยทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 10. มหาสารคาม : ตักสิลาการพิมพ์.
มุทิตา แก้ววงษา, & สุรางคนา มันยานนท์. (2567). ภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาในกลุ่มเครือข่ายสถานศึกษาโดมประดิษฐ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5. วารสารมหาจุฬาคชสาร. 15(2). 314–326.
ราชบัณฑิตยสถาน. (2556). พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2554. กรุงเทพฯ : นานมีบุ๊คส์ พับลิเคชั่นส์.
รุจาภรณ์ ลักษณะดี. (2565). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาในสหวิทยาเขตบ้านบึง 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยเกริก.
เรืองชัย จรุงศิรวัฒน์. (2554). เทคนิคการเขียนคู่มือปฏิบัติงาน. ขอนแก่น : สำนักงานอธิการบดี มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
วนัชพร แจ่มสกุล, สาธร ทรัพย์รวงทอง, & สุพัฒนา หอมบุปผา. (2566). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะของครูในจังหวัดอุทัยธานี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุทัยธานี ชัยนาท. วารสารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์. 7(1). 43–55.
วาสนา ดิษฐ์ประดับ, กาญจนา บุญส่ง, เสนาะ กลิ่นงาม. (2566). ภาวะผู้นำกับการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา. 35(3). 1–14.
สำนักการศึกษาเทศบาลเมืองร้อยเอ็ด. (2566). แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. 2566–2570) เทศบาลเมืองร้อยเอ็ด จังหวัดร้อยเอ็ด. ร้อยเอ็ด : สำนักการศึกษาเทศบาลเมืองร้อยเอ็ด.
สำนักงานรัฐบาลอิเล็กทรอนิกส์ (องค์การมหาชน) (สรอ.). (2560). (ร่าง) แผนพัฒนารัฐบาลดิจิทัลของประเทศไทย พ.ศ. 2560–2564. สืบค้นเมื่อ 5 สิงหาคม 2567. จาก http://www.ega.or.th
สุกัญญา แช่มช้อย. (2561). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุปรีดา โกษาแสง, กฤษดา ผ่องพิทยา และสมชาย เทพแสง. (2565). เทคโนโลยีดิจิทัลสำหรับการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. วารสารบริหารการศึกษา มศว.. 19(37). 242–250.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2562). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Robbins, S. P., & Coulter, M. (2003). Management. New Jersey : Pearson Education.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 MBU Roi Et Journal of Global Education Review
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Articles in this journal are copyrighted by the x may be read and used for academic purposes, such as teaching, research, or citation, with proper credit given to the author and the journal.use or modification of the articles is prohibited without permission.
statements expressed in the articles are solely the opinions of the authors.
authors are fully responsible for the content and accuracy of their articles.
other reuse or republication requires permission from the journal."
