The Role of the School Administrator in the Situation of Coronavirus 2019 Epidemic of Education Institutions under the Secondary Educational Service Area Office Nakhon Pathom
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research article aims to assess the role of school administrators in the situation of the COVID-2019 epidemic and to compare the role of school administrators in the situation of the COVID-2019 epidemic according to the highest educational level, work experience in current position and academic standing. This study employed a quantitativ research. The sample group consisted of 105 peoples, namely the director, the deputy director of the school, head of department/work group under The Secondary Educational Service Area Office Nakhon Pathom. Collect data using questionnaires. The statistics used in the data analysis were mean, percentage, standard deviation, one-way ANOVA and interpret the results of the data analysis. The results showed that (1) the role of educational institution administrators in the overall and individual roles in the situation of the COVID-2019 epidemic at the highest level and (2) the administrators of the educational institutions with the highest level of education, work experience in current position and different academic standings play a role in the overall and individual role in the situation of the COVID-2019 epidemic, there was a statistically significant difference at the .05 level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
The article published in the journal is the opinion and responsibility of the authors. Not related to Kanchanarat Law Office.
References
โชษิตา ศิริมั่น. (2564). ทักษะการบริหารสถานศึกษาของผู้บริหารในภาวะวิกฤตโควิด-19 ของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 31. ใน การประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 8. วิทยาลัยนครราชสีมา.
ประวิทย์ มั่นปาน. (2558). บทบาทผู้บริหารกับการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนเอกชน จังหวัดสุพรรณบุรี. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร.
พรนิดา กีรติวิทยาภรณ์. (2554). บทบาทของผู้บริหารกับมาตรฐานด้านกระบวนการทางการศึกษาของสถานศึกษาสังกัดเทศบาล กลุ่มการศึกษาท้องถิ่นที่ 1. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ริญญาภัทร์ สุภาศิริธนานนท์. (2563). บทบาทผู้บริหารกับบรรยากาศองค์กรของโรงเรียนประถมศึกษาจังหวัดนนทบุรี. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วสิษฐ์พล รอบจังหวัด. (2562). บทบาทของผู้บริหารกับการปฏิบัติงานของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร.
Dess, G. G., & Miller, A. (1993). Strategic management. McGraw-Hill.
Hersey, P., & Blanchard, K. H. (1993). Management of organizational behavior: Utilizing human resources (6th ed.). Prentice-Hall.
Knezevich, S. J. (1984). Adminstration of publion education (4th ed). Harper & Row.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970) Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 607-610.
Meador, D. (2019). The role of the principal in schools. Retrieved from https://www.thoughtco.com/role-of-principal-in-schools-3194583
Mintzberg, H. (1973). The nature of managerial work. Harper & Row.
Senge, P. M. (1990). The fifth discipline: The art and practice of the learning organization. Century.
Small, J. F. (1974). Role options for school administration. In J. A. Culberton, C. Henson, and P. Morrison (Eds.), Performance objectives for school principalship. McCutchan.
Yukl, G. (2006). Leadership in organizations (6th ed.). Pearson Education.