รูปแบบการบริหารโรงเรียน เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียนบ้านหนองขามหัวหนองสามัคคี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 1 ปีการศึกษา 2561 - 2562

บทคัดย่อ

การวิจัยการวิจัยครั้งนี้  มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของโรงเรียนบ้านหนองขามหัวหนองสามัคคี 2) ศึกษาผลการใช้รูปแบบการบริหารโรงเรียนเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของโรงเรียนบ้านหนองขามหัวหนองสามัคคี ขั้นตอนการวิจัยแบ่งเป็น 3 ระยะ คือ ระยะที่ 1 ศึกษาองค์ประกอบ และขั้นตอนของรูปแบบฯ ระยะที่ 2 พัฒนารูปแบบ
การบริหารโรงเรียนเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของโรงเรียนบ้านหนองขามหัวหนองสามัคคี ระยะที่ 3 ศึกษาผลการใช้รูปแบบการบริหารโรงเรียนเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของโรงเรียนบ้านหนองขามหัวหนองสามัคคี ปีการศึกษา 2561-2562

          ผลการวิจัย พบว่า

1. 1. รูปแบบการบริหารโรงเรียนเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของโรงเรียนบ้านหนองขามหัวหนองสามัคคี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา มหาสารคาม เขต 1 มีองค์ประกอบ คือ
   1) หลักการของรูปแบบ ฯ 2) วัตถุประสงค์ของรูปแบบ ฯ 3) กระบวนการของรูปแบบ ฯ ประกอบด้วย
   1) การวางแผน (Planning) 3.2) การปฏิบัติการ (Action) 3.3) การสังเกตการณ์ (Observation)
   3.4) การสะท้อนกลับ (Reflection) 4) ผลที่เกิดจากรูปแบบ ฯ 5) เงื่อนไขความสำเร็จ (จุดเน้น)
2. 2. ผลการใช้รูปแบบ ฯ พบว่า ผลการทดสอบระดับชาติ (National Test: NT) สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับเขตพื้นที่ ฯ และ สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ ทุกวิชาที่สอบ และผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (Ordinary National Educational Test: O-NET) ปีการศึกษา 2561 สูงขึ้น
   เมื่อเปรียบเทียบกับปีการศึกษา 2560 และมีผลการประเมินความพึงพอใจต่อรูปแบบ โดยรวมอยู่ในระดับมาก ถึงมากที่สุด
3. 3. ผลการใช้รูปแบบ ฯ พว่า ผลการทดสอบระดับชาติ (National Test: NT) ปีการศึกษา 2562
   ต่ำกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับเขตพื้นที่ ฯ และ ต่ำกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ ทุกวิชาที่สอบ และผล
   การทดสอบระดับชาติ (Ordinary National Educational Test: O-NET) ปีการศึกษา 2562 สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับเขตพื้นที่ และระดับประเทศ ทุกวิชาที่สอบ และมีผลการประเมินความพึงพอใจต่อรูปแบบฯ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด